Considerações Dos Contrastes Das Realidades Brasileiras Uma Abordagem Da Psicopedagogia

...................... 60 4.2.1. O locus da pesquisa......................................................................... 60 4.2.2. Atores na pesquisa.......................................................................... 63 4.2.3. Abordagem metodológica................................................................ 68 5. Análise e discussão dos resultados................................................................. 71 5.1. Dando início a uma longa conversa.................

....25 3.3 Análise das entrevistas das mães participantes da pesquisa...............................................30 3.4 Análise das entrevistas dos alunos participantes da pesquisa.............................................36 3.5 Algumas considerações das entrevistas das mães e alunos em relação à entrevista com a coordenadora..................................................................................................................39 CAPÍTULO IV – Conclusão........................

* - enumeração, quando envolve a identificação e apresentação seqüencial de informações referentes àquilo que estamos escrevendo; - comparação, quando o autor quer garantir que seu leitor irá compreender bem o que ele quer dizer; - o contraste, quando, ao analisar determinada questão, o autor do texto deseja mostrar que ela pode ser observada por mais de um ângulo, ou que há posições contrárias. Orientações Didáticas Levantamento das suposições

musicalização como apoio para a alfabetização 28 2.6 Sugestões para o trabalho com musicalização 30 2.7 Breve histórico da música folclórica e popular do Brasil 34 2.8 Algumas sugestões de atividades de musicalização na Educação Infantil 39 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 44 REFERÊNCIAS 47 1. INTRODUÇÃO A utilização da música no desenvolvimento da oralidade na educação infantil vem se tornando cada vez mais aproveitada com as crianças como uma…

Orientador: João Baptista de Almeida Junior. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Pós-Graduação em Educação. Inclui bibliografia. 1. Professores - Formação. 2. Ensino superior. 3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 4. Professores e alunos. I. Almeida Junior, João Baptista de. II. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Pós-Graduação em Educação. III. Título.…

compartilhá-los, em sistemas arbitrários de representação, que variam de acordo com as necessidades e experiências da vida em sociedade. A principal razão de qualquer ato de linguagem é a produção de sentido. A linguagem é uma herança social, uma “realidade primeira”, que, uma vez assimilada, envolve os indivíduos e faz com que as estruturas mentais, emocionais e perceptivas sejam reguladas pelo seu simbolismo. A compreensão da arbitrariedade da linguagem pode permitir aos alunos a…

vague and inaccurate attribution in relation to this professional, absence of specific formation and precarious professional statute. Key-words: Distance Education; Presencial Tutor; DE teachers formation. LISTA DE SIGLAS ABED – (Associação Brasileira de Educação a Distância) ANPEd – (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) BM – (Banco Mundial) CAPES – (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) CNE – (Conselho Nacional de Educação)…

consultados para a elaborarão do Projeto é um item obrigatório. Nela normalmente constam os documentos e qualquer fonte de informação consultados no Levantamento de Literatura. Exemplos para elaboração das Referências, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT para elaboração das Referências estão expressas no Anexo 1 deste trabalho. 12 - Glossário São as palavras de uso restrito ao trabalho de pesquisa ou pouco conhecidas pelo virtual leitor,…

dessas nomenclaturas percebe-se uma ideologia/ação sempre presente. Questionada, criticada e repensada, esta ideologia exige que o trabalho que era confiado ao Supervisor seja dinamicamente assumido e praticado com fidelidade aos imperativos da realidade em que estava inserido, criando grandes 11 conflitos e desencontros educacionais, conforme relatado por Silva Junior (2002, p.94): De mensageiro oficial a articulador voluntário, o supervisor iniciou seu próprio caminho de…

computador no contexto de formação de professor. Os aspectos envolvidos nessa experiência me pareciam desafiantes e inovadores. Até então, estudos sobre o uso do computador, mais especificamente da linguagem Logo no contexto da escola pública brasileira, eram escassos, principalmente quando se tratava de cursos de formação do professor. Particularmente, o curso de Magistério vem apresentando uma problemática que precisa ser elucidada. Vários autores, como Giroux (1988), Castro…