Conservação De Comprimento Piaget

defesa, contou muitas histórias no intuito de chamar a atenção. RELATO DAS SESSOÊS 2º Sessão 08 de setembro de 2011 Atividade: provas operatória conservação de qualidades seriação Objetivos: observar o funcionamento cognitivo do aluno de acordo com sua faixa etária. Recursos: massa de modelar, folha de papel e tinta guache. OBSERVAÇÃO Conservação de quantidade iniciou a sessão explicando o que iríamos fazer e v. ficou feliz em saber o que iria usar massa de modelar coloquei duas…

processo de alfabetização da criança. Investiga como se dá o processo de construção do conhecimento da criança, nos anos iniciais e o quanto a educação musical ajuda neste processo. Para elucidar estas questões, buscou-se o referencial teórico de Piaget, Ferreiro, Teberosky, entre outros. A metodologia utilizada foi o estudo exploratório com crianças de 6 anos, estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental de nove anos da rede municipal do município de Nova Hartz/RS. A partir dos dados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA GENÉTICA TEORIA PIAGETIANA E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Curitiba, Novembro de 2013 Sumário 1. Apresentação da teoria de aprendizagem de Piaget Jean Piaget, nascido em 1896, na cidade de Neuchâtel, Suíça, iniciou-se academicamente como naturista, publicando precocemente – com idade de 11 anos – artigo de História Natural pela descrição de um espécime de pardal albino. Seguiu…

epistemológicas: é Jean Piaget, o criador da Epistemologia Genética. Enquanto a Epistemologia tradicional investigava os pressupostos da constituição do conhecimento como algo já estabelecido em sua forma final, Piaget, pelo contrário, se ocupava em estudar a formação e constituição do conhecimento desde a gênese ou origem. Desde o nascimento da criança até o nível de um pensamento mais complexo, como o pensamento do cientista ou do filósofo. Na época da adolescência e da juventude,…

(alunos) em atividades no contexto escolar, é através do lúdico (DALLABONA & MENDES, 2004). Segundo Poletto (2005) três grandes teorias psicológicas oferecem subsídios para o estudo do brincar, são elas: sociohistórica (Vygotsky), cognitiva (Piaget), e psicanalítica (Winnicott). A seguir serão apresentadas brevemente alguns pressupostos das teorias mencionadas e suas relações com o brincar na primeira infância. Teoria sociohistórica Na literatura a perspectiva interacionista…

alcançarmos nossos objetivos propostos favorecendo a descontração. Primeiramente levaremos em consideração que cada criança é diferente e se adapta ao meio de forma individual. Na realização das atividades propostas teremos sempre em mente que o comprimento dos objetivos gerais não ocorrerá graças à realização isolada de uma atividade, mas sim sobre a base de uma combinação de várias atividades que são feitas de maneira sequencial e contínua, assim, no brincar destacaremos os jogos…

inicialmente. Sugiro, portanto, que leve as instruções e as perguntas digitadas para não cometer nenhum erro. Ao aplicar as provas, deve-se evitar aplicar várias provas de conservação em uma mesma sessão, para que não haja uma possível contaminação das respostas do sujeito. É interessante que se alterne entre provas de conservação, classificação e seriação. Os resultados serão mais bem compreendidos se anotarmos detalhadamente todas as respostas do cliente, inclusive suas reações,…

2.1. Medidas e aparência geral • Ritmo de crescimento – lento e gradual, havendo um ganho médio de 2,0 a 3,0 kg e de 5,0 cm por ano. • As pernas tornam-se longas e a cabeça adquire uma proporção menor em relação ao comprimento total do corpo. • As crianças têm uma aparência esguia, mais magra. Meninos e meninas são muito parecidos fisicamente, sendo os primeiros geralmente um pouco mais altos. 2.2 Alterações faciais • As proporções faciais

outros saberes ......................................................................................... 5 Pensadores ................................................................................................................................. 7 Piaget ...................................................................................................................................... 7 Pitágoras…

Child Psychology, 1970 (fig. 11-3, p. 366). Archives de Psychologie: Meili-Dworetski, Le test de Rorschach et l'évolution de la perception, in Archives de Psychologie (1939) 27, 233-296 (figs. 1 e 2, p. 260). Basic Books, Inc.: Inhelder, B. and Piaget, J. The growth ot logical thinking from childhood to adolescence. Nova lorque, 1958, (fig. 2, p. 47). Jchn Wiley and Sons, lnc.: Baldwin, A. Theories of Child Development. Nova lorque, 1967. (Figs. 8-3, p. 255; 8-6, p. 262; e 8-13, p.…