Psicologia

descritas e compreendidas.* Note-se que esta preocupação com o estudo da criança é bastante recente em termos de História da Humanidade. Até época relativamente próxima ao século XX, as crianças eram tratadas como pequenos adultos. Recebiam cuidados especiais apenas em idade precoce. A partir dos 3 a 4 anos participavam das mesmas atividades que os adultos, inclusive orgias, enforcamentos públicos, trabalhavam nos campos e vendiam seus produtos nos mercados, além de serem alvos de todo tipo de atrocidades pelos adultos. A partir do século XVII, a Igreja afasta a criança de assuntos ligados ao sexo, apontando as inadequações que estas vivências traziam à formação do caráter e da moral dos indivíduos. Passaram a constituir escolas onde, além da preocupação básica com o ensino da religião e da moral, ensinavam-se habilidades como leitura, escrita, aritmética, etc. Esta atuação foi evidentemente limitada, embora tenha sido importante no sentido de apontar as grandes diferenças entre as personalidades das crianças e dos adultos. Esta limitação se refere tanto aos objetivos específicos propostos para a educação, como aos métodos utilizados e ainda ao pequeno número de crianças atendidas. * As abordagens mais recentes a respeito do desenvolvimento humano consideram-no como um processo que se inicia na concepção e termina com a morte do indivíduo. O leitor interessado nas várias etapas evolutivas da vida adulta poderá consultar as obras de Erikson (1972 e 1976). Mas…

legislação contra os monopólios A ameaça maior não é o egoísmo individual, mas sim o grupal As conseqüências da determinação política dos rendimentos dos diferentes grupos Grupos organizáveis e não organizáveis 69 72 74 78 80 82 85 88 90 93 98 101 16- O MALOGRO DO IDEAL DEMOCRÁTICO: UMA RECAPITULAÇÃO 52 55 58 61 64 O malogro do ideal democrático •Uma democracia de 'barganha' O joguete dos interesses de grupos Leis "versus" determinações 103 104 105 105 Leis e governo…

da reflexão e crítica filosófica Esta fase teve como iniciadores Sócrates, Platão e Aristóteles e surgiu da necessidade de uma interpretação dos fins da educação, do estabelecimento de novas normas e diretrizes da ação educativa e de atender às exigências humanas e sociais da educação. Platão. Surge, a partir daí, a sistematização da Pedagogia, tornada uma disciplina racional e ordenada, possibilitando a elaboração da política educacional dos diferentes povos. — Fase da…