Consciência Revolucionária Da História

Série: primeiro ano do ensino médio Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Valter Lourenço Padilha de Castro Ano de competência: 2014 I. Apresentação: Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é preciso beber de várias fontes para fazer a diferença em qualquer área. O bom historiador deve agir como um investigador, juntando as mais diversas fontes para compor um fato…

inaugurou uma realidade que provocou impacto e espanto compartilhado entre pensadores franceses. Émile Durkheim foi um desses pensadores. Como um dos intelectuais fundadores e organizador da sociologia como ciência, identificou na “tempestade revolucionária” a noção de ciência social. Revolução Industrial A Revolução Industrial não se restringiu à introdução da máquina a vapor e ao aperfeiçoamento dos modos de produção. Ela representou muito mais. Representou o triunfo da indústria,…

um padrão de contestação que se apresenta como movimentos internos do mundo moderno, isto é, como determinações inerentes à sociedade burguesa.[1] Mas, por outro lado, se é verdade – à luz da história dos últimos 150 anos – que as tentativas de emancipação do proletariado, seja na vertente dita “revolucionária”, seja nos quadros do “reformismo” ou ainda do anti-imperialismo terceiro-mundista, consagradas em conquistas efetivas do poder estatal, não foram além de variações do “socialismo…

áreas da Europa.” O nacionalismo se mostrava poderoso.em relação ao efeito que era esperado,em especial no países que foram influenciados de maneira mais maciça pela dita revolução dupla. “O analfabetismo não se constitui em um obstáculo à consciência política, mas não há de fato qualquer prova de que o nacionalismo do tipo moderno fosse uma poderosa força de massa exceto em países já transformados pela revolução dupla” A idéia de nacionalismo, em questão ia muito além do simples fato dos

CIÊNCIAS EMPRESARIAIS LARISSA APARECIEDA BARRETO DÓREA DA SILVA MANUAL DA SOCIOLOGIA SOCIOLOGIA: HISTORIA E DESENVOLVIMENTO SANTO ANTÔNIO DE JESUS - BA …

negação 5)Para o materialismo dialético, o mundo material é anterior à consciência, ao pensamento. A matéria é a origem da consciência e a consciência é um produto da matéria. 6-Marx escreveu no Prefácio a Para uma crítica da economia política, o materialismo histórico parte da tese segundo a qual “não é a consciência dos homens que determina o seu ser, mas, ao contrário, o seu ser social que determina a sua consciência” Isso o leva a estabelecer a relação entre estrutura…

Lênin A CONCEPÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA Dando-se conta do caráter inconseqüente, incompleto e unilateral do velho materialismo, Marx foi levado à convicção de que era preciso “pôr a ciência da sociedade de acordo com a base materialista e reconstruir esta ciência apoiando-se nessa base” 24. Se, de uma forma geral, o materialismo explica a consciência pelo ser, e não ao contrário, ele exige, quando aplicado à vida social da humanidade, que se explique à consciência social pelo ser…

estatais. Seus integrantes estariam dispostos como vetores de relações de força, como agentes de consenso e hegemonia, candidatos a se tornar Estado. Antonio Gramsci | | | | | | | | | | | | | | | | | | História Antonio Gramsci AFI: [anˈtɔːni̯o ˈgramʃi] nasceu no norte da ilha mediterrânea da Sardenha. Era o quarto dos sete filhos de Francesco Gramsci, um homem que tinha vários problemas com a polícia[carece de fontes]. Sua família passou por…

ANTAGONISMO DE CLASSES SOCIAIS BURGUESES E PROLETÁRIOS A história de todas as sociedades que existiram até aos nossos dias é a história da luta de classes. Homens livres e escravos, patrícios e plebeus, senhores e servos, mestres e oficiais, numa palavra: opressores e oprimidos, em oposição constante, travaram uma guerra ininterrupta, ora aberta, ora dissimilada, uma guerra que acabava sempre pela transformação revolucionária de toda a sociedade, ou pela destruição das duas…

CURSO: Licenciatura em Química DISCIPLINA: História da Educação Referência GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. 5 ed. São Paulo: Ática, 1997. p. 87-106. Objeto O pensamento pedagógico Iluminista. Objetivo O texto foi escrito com o intuito de demonstrar os pensamentos que ergueram a educação e a sociedade na época iluminista, demonstrando sua força e importância para a humanidade e fomentando no tópico referente à sua contribuição para a educação. Metodologia O autor