Consciência Mítica Religiosa Intuitiva E Racional

empreendido pela elaboração intelectual historicamente produzida e acumulada pela humanidade, no campo da filosofia, das artes e das ciências, não consigo resistir à tentação de percorrer as picadas que se abrem a partir da estrada principal. E tenho consciência que foram muitos os caminhos e as picadas percorridas. Voltar ao leito da estrada principal nem sempre é tarefa fácil. Considero que ainda não cheguei ao fechamento da pesquisa, tendo uma exposição densa e articulada para expor o…

caráter dogmático, baseadas em relações da divindade, o caráter da verdade era impregnado dessas noções supra-humanas. O conhecimento filosófico, porém, volta-se para o estudo racional dessas mesmas questões, na tentativa de captar a essência imutável do real, da compreensão das leis da natureza através da investigação racional. No século XVI, surgiu uma forma de pensamento que propunha encontrar um conhecimento embasado em maiores certezas na procura do real. (Silveira Barros;…

vida se desenrola na relação com o mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos atores envolvidos no processo educativo. Não se pode negar, portanto, as íntimas relações que se estabelecem entre Filosofia e Educação. Trata-se, certamente, não de sobreposições ou interferências arbitrárias, mas, isso…

vida se desenrola na relação com o mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos atores envolvidos no processo educativo. Não se pode negar, portanto, as íntimas relações que se estabelecem entre Filosofia e Educação. Trata-se, certamente, não de sobreposições ou interferências arbitrárias, mas, isso…

da educação no capitalismo, com ações pedagógicas possíveis de se contraporem à exploração, dominação ideológica e material vigentes (Libâneo, 2000). Para tanto, ela deve ser capaz de orientar a prática docente e como “teoria para esclarecimento racional da prática educativa a partir de investigação dessa mesma prática em situações concretas, realiza-se como ciência da e para a educação” (1999, p.115). Franco (2003) parte do princípio que a Pedagogia como Ciência da Educação tem…

defeito não depende da idade, mas do modo de viver e de seguir um após outro cada objetivo que lhe depara a paixão. A tais pessoas, como aos incontinentes, a ciência não traz proveito algum; mas aos que desejam e agem de acordo com um princípio racional o conhecimento desses assuntos fará grande vantagem. Sirvam, pois, de prefácio estas observações sobre o estudante, a espécie de tratamento a ser esperado e o propósito da investigação. 4 Retomemos a nossa investigação e…

útil aos estudantes. Foi necessário, nesta segunda edição, realizar uma revisão de todo o livro. Houve um cuidado particular com a atualização dos capítulos da psicopatologia mais intimamente relacionados à função cerebral e às neurociências (consciência, atenção, orientação e, em particular, memória), pois estas áreas têm apresentado rápido avanço, gerando novos conceitos que, em parte, modificam as abordagens tradicionais. 12 Prefácio à 2a edição Sou grato ao professor…

367) aponta um caminho para o entendimento dos mitos ao dizer que: “Não há um sistema definitivo de interpretação dos mitos e jamais haverá algo parecido com isso”. Considera que o mito e o sonho vêm do mesmo lugar, ou seja, vêm de tomadas de consciência que encontram expressão numa forma simbólica. Ao tratar dos símbolos 48 como algo importante dos mitos, permite que múltiplas interpretações sobre um mesmo fato sejam válidas, afinal, estarão vinculadas a uma sociedade em particular.

afirma ou nega, que define, que explica, que distingue - para, através de evocações, ilustrações, sugestões, promover no espírito humano um trânsito livre entre os territórios do real e do imaginário da vida, sob bem menos vigilância do pensamento racional/lógico/empírico. Há abertura para que sejam explorados os aspectos mais afetivos e poéticos do conhecimento. Música, filosofia, formação: Por uma escuta sensível do mundo 20 “A metáfora é com freqüência um modo afetivo e…

o defeito não depende da idade, mas do modo de viver e de seguir um após outro cada objetivo que lhe depara a paixão. A tais pessoas, como aos incontinentes, a ciência não traz proveito algum; mas aos que desejam e agem de acordo com um princípio racional o conhecimento desses assuntos fará grande vantagem. Sirvam, pois, de prefácio estas observações sobre o estudante, a espécie de tratamento a ser esperado e o propósito da investigação. 4 Retomemos a nossa investigação e procuremos…