Consciência Crítica Sala De Aula

Geografia, principalmente quando este exige reflexão sobre os acontecimentos cotidianos e do mundo. Este artigo tem por objetivo, evidenciar algumas causas dessas dificuldades na aprendizagem, que podem estar atreladas à própria prática de ensino nas aulas de Geografia. Por isso, é importante compreender alguns desses fatores que geram conseqüências na aprendizagem dos alunos, podendo ocasionar em uma escala mais ampla, infreqüência, reprovação, repetência e até mesmo evasão…

qualificação. Esta modalidade de ensino visa não apenas alfabetizar seus educandos, mas consisti em encaminhar o educando, jovem e adulto, a criar por si mesmo sua consciência crítica. Cabe aos professores da Educação de Jovens e Adultos praticar métodos críticos de educação que possibilite ao aluno a oportunidade de alcançar a consciência crítica entendendo a si e o seu mundo. 2. Desenvolvimento Uma turma da Educação de Jovens e Adultos é formada por adultos, que já se…

comunicativas dos próprios professores no uso do idioma; a falta de disposição de instituições para investimento na implementação de um currículo comunicativo; turmas excessivamente numerosas e a conduta naturalmente decorrente do ambiente de sala de aula tradicional, com sua disposição de assentos; o pouco tempo destinado à LE na grade curricular; a menos valia dos sujeitos envolvidos no processo educativo somada à descrença na relevância da disciplina estão entre algumas das…

PROFESSORES:ANDREA MORA GONÇALVES SEAWRIGHT TURMA:9º ANO DISCIPLINA:ARTE OBJETIVO GERAL:Desenvolver potencialidades (como percepção, observação, imaginação e sensibilidade) que podem contribuir para a consciência do seu lugar no mundo e para a compreensão de conteúdos das outras áreas do currículo e percorrer trajetos de aprendizagem que lhe propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo. OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO ESTRATÉGIA CRONOGRAMA MATERIAL + INFRA-ESTRUTURA…

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt & Tânia Maria F. Braga Garcia A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE ALUNOS E PROFESSORES E O COTIDIANO EM AULAS DE HISTÓRIA MARIA AUXILIADORA MOREIRA DOS SANTOS SCHMIDT* TÂNIA MARIA F. BRAGA GARCIA** RESUMO: As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, “(...) tem uma terrível…

professor Mudança Educadores 1-Introdução A sociedade atual passa por um momento de intensas transformações, onde nós somos levados por uma onda de informações que chegam a todo momento e nos fazem ter dificuldades em possuir uma opinião crítica formada e firme. Tendo em vista esse contexto, pode-se claramente perceber o quanto influente se torna o ambiente escolar para a formação do cidadão, já que o mesmo sempre acaba deixando suas marcas direta ou indiretamente na…

professores sempre devem ter ao adentrar em sala de aula. No primeiro capitulo o tema apresenta que “não existe docência sem discência”, deixa claro que o professor dever ser um grande aprendiz, e está aberto de apreender com a realidade de seus educandos, mas para que isso ocorra é preciso que se tenha uma metodologia rigorosa, que o professor tenha consciência de seu papel em sala de aula e use o rigor no seu interior no momento em que estiver ministrando sua aula; vale salientar…

Jogos, brincadeiras, técnicas de artes, estratégias para desenvolver a criatividade, são subsídios para ampliar e variar suas estratégias em sala de aula. Desenvolver a criatividade deve ser sempre nossa grande preocupação enquanto educadores. É muito importante que possamos através de todos as atividades que venhamos desenvolver em nossas salas de aula que estejamos sempre preocupados em estimular novas ideias. Não podemos também, deixar de nos preocuparmos com as fases do…

DISCIPLINA – PRÁTICA DE ENSINO: RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA SALA DE AULA. TEXTO 1 - Uma reflexão crítica dos problemas educacionais Andréa Catarina da Silva/Roseane Moreira dos Santos Apresentação para estudo do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia - UNAMA. ESCOLA: QUE ESPAÇO É ESSE? O perfil da educação brasileira apresentou significativas mudanças nas últimas décadas. O desempenho…

partir de uma geografia não crítica? À tradicional postura da geografia e do professor que consideram importante no processo educativo os dados, as informações, os conhecimentos gerais, as localizações. Um modelo pedagógico antigo e padronizado, que deverá ser substituído por uma consciência crítica e participativa. O ensino passa na atualidade por uma renovação denominada “Geografia Crítica”. Porém pouco se modificou no tratamento didático-pedagógico em sala de aula. Constitui-se…