Conferencias Ambientais No Brasil

A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, também conhecida como Cúpula da Terra, Rio 92 ou Eco 92, foi realizada entre 3 e 14 de junho de 1992 no Rio de Janeiro e reuniu representantes de 178 países, além de milhares de membros de organizações não governamentais (ONGs), numa conferência paralela. Esse encontro definiu uma série de resoluções, visando alterar o atual modelo consumista de desenvolvimento para outro, ecologicamente mais sustentável. O objetivo…

a Política Nacional de Educação Ambiental, pôs o Brasil na vanguarda, no que se refere à defesa do meio ambiente e à promoção de políticas ambientais, pois a Educação Ambiental é um componente essencial e permanente de educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Mais especificamente, em relação às escolas públicas de educação básica, a temática ambiental apresenta dificuldades…

....... 11 Rio-92 INTRODUÇÃO Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada entre os dias 3 e 14 de junho de 1992, na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. O evento, que ficou conhecido como ECO-92 ou Rio-92, fez um balanço tanto dos problemas existentes quanto dos progressos realizados, e elaborou documentos importantes que continuam sendo referência para as discussões ambientais. Rio-92 DESENVOLVIMENTO Entre os

A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, chamada ainda de Rio+20, é uma conferência cujo objetivo é debater sobre a renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável. Ela está sendo realizada entre os dias 13 e 22 de junho de 2012 na cidade do Rio de Janeiro e, como seu próprio nome indica, sua organização partiu da Nações Unidas, que aprovou a sede brasileira durante a 64ª Sessão de sua Assembleia-Geral, no ano de 2009. [1] Mobilização da…

INTRODUÇÃO A conferência de Estocolmo, realizada entre os dias 5 a 16 de junho de 1972 foi a primeira atitude mundial em tentar organizar as relações de Homem e Meio Ambiente. Na capital da Suécia, Estocolmo, a sociedade científica já detectava graves problemas futuros por razão da poluição atmosférica provocada pelas indústrias. HISTÓRICO Os países no mesmo século, pensavam que o meio ambiente era uma…

Questionário I – Educação Ambiental Pergunta 1 - "O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início o processo da Revolução Industrial, que alterou as formas de organização social, a economia e o meio ambiente. Como consequência, a poluição do ar, da água e do solo se incorporaram ao cotidiano das cidades". Com relação ao período que se segue após a Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta. b. Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos

Educação Ambiental Aula 1 - Meio Ambiente e Educação Objetivo: Ao final desta aula, você será capaz de: 1.Verificar os conceitos e definições sobre meio ambiente e educação ambiental. 2. Reconhecer o histórico do uso do meio ambiente pelo homem como fator determinante dos problemas ambientais de hoje. 3. Refletir sobre os desafios do século XXI no que tange à área ambiental na educação. Introdução A questão ambiental, um dos temas mais discutidos da atualidade, envolve toda sorte de problemas

TEXTO ORIENTADOR Brasília, março de 2013 EXPEDIENTE República federativa do Brasil Presidenta: Dilma Rousseff Vice-Presidente: Michel Temer Ministério do Meio Ambiente Ministra: Izabella Teixeira Secretário Executivo: Francisco Gaetani Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental Secretária: Samyra Crespo Chefe de gabinete: Aldenir Paraguassú Departamento de Cidadania e Responsabilidade Socioambiental Diretor: Geraldo Vitor de Abreu Secretaria de…

SUSTENTÁVEL NO BRASIL - MEIOS DE PRODUÇÃO 5 - 6 4. OBSTÁCULOS PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 6 5. SUGESTÕES SUSTENTÁVEIS 7 6. CONCLUSÃO 8 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL O Desenvolvimento Sustentável é um modelo econômico e social que prevê a integração entre economia, meio ambiente e sociedade a modo que o desenvolvimento econômico leve em consideração a inclusão social e a proteção…

EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS-FORTALEZA/CE ENVIRONMENTAL EDUCATION EXPERIENCE IN THE ELEMENTARY PUBLIC SCHOOL CLAUDIO MARTINS -FORTALEZA / CE Sebastião Felix PEREIRA Licenciado e Bacharel em Geografia Departamento de Geografia da UFC, Bloco 911 CEP 60.455-760 Fortaleza CE. (sebastian.ufc@bol.com.br) Antonio Jeovah de Andrade MEIRELES Prof. Dr. do Departamento de Geografia/UFC Programa de Pós-graduação em