Conferencia Modulo 11 Preconceito Linguistico

MARGINALIZAÇÃO DE NEGROS E INDÍGENAS NA SOCIEDADE BRASILEIRA Cleidiane Lopes, Elisângela Paixão, Francielle Lordes, Jaqueline Bianque Nilza Claudina Dionízio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 1188) – Prática modulo I 13/10/14 RESUMO Façamos uma reflexão para resgatar história desse povo tão importante para nossa vida, que não olhou para a dor o medo,mais olharam a necessidade de futuro de igualdade e educação inclusiva para seus…

........................ 6 Módulo 1: A linguagem humana e o código língua................................................ 7 1.1 Língua.......................................................................................................... 9 1.2 Língua falada X Língua escrita.................................................................... 10 1.3 Texto 1: A linguística e a linguagem............................................................. 12 Módulo 2: Variação Linguística......

entre a fala e a escrita Luiz Antônio Marcuschi e Angela Paiva Dionisio 31 Oralidade e letramento como práticas sociais Luiz Antônio Marcuschi 57 A oralidade no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a fala Luiz Antônio Marcuschi 85 A escrita no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a escrita Luiz Antônio Marcuschi e Judith Hoffnagel 105 Estratégias de textualização na fala e na escrita Angela Paiva Dionísio e Judith Hoffnagel 123…

criatividade, foram tomados como pressupostos dados históricos sobre a alfabetização de adultos e produção de cartilhas no Brasil; perfil dos adultos analfabetos na região de Picos – PI; diretrizes da ação alfabetizadora, principais métodos e aspectos linguísticos. Entendemos que tais variáveis se fazem necessárias para que se possa tornar consistente o entendimento acerca do material produzido. Foram analisadas 3 cartilhas de alfabetização de jovens e adultos produzidas pela…

1 Disciplina: LIBRAS Módulo: Docente Luciana Andrade Rodrigues 6.2 Data de Postagem: Outubro/2012 Data da Entrega: 26/11 Atividade Avaliativa 1 - Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar maiores conhecimentos quanto às diferenças lingüísticas existentes no BRASIL. 2. Compreender porque os surdos fazem parte das minorias lingüísticas. 3. Facilitar o entendimento de como trabalhar as diferenças lingüísticas que podem existir na sala de aula. - Com isso você será capaz de: Entender que no

Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha 25 8285 7 Preparação e confeção de massas base, recheios, cremes e molhos de pastelaria 50 8286 8 Controlo de custos na restauração 50 8287 9 Capitações, fichas técnicas, cartas e ementas 25 7844 10 Gestão de Equipas 25 8260 11 Comunicação, vendas e reclamações na restauração 50 8288 12 Serviço de restaurante/bar – mise­en­place e técnicas de serviço 50 4664 13 Língua inglesa – cozinha/pastelaria 25 4665…

Letras Vernáculas MÓDULO 4 - VOLUME 2 Gessilene Silveira Kantchack SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA Universidade Estadual de Santa Cruz Reitor Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos Vice-reitora Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro Pró-reitora de Graduação Profª. Flávia Azevedo de Mattos Moura Costa Diretor do Departamento da Letras e Artes Prof. Samuel Leandro Oliveira de Mattos Ministério da Educação Ficha Catalográfica L649 Letras Vernáculas:

da Criança e do Adolescente, segue as Normas Regimentais Básicas para Escolas Estaduais, regendo a unidade escolar. Capitulo I Da Caracterização Artigo 1º - A E.E PROFª LAURENTINA LORENA CORRÊA DA SILVA, criada pelo Decreto nº 5,583/75, lei 748-15/11/75, publicado em 06/02/75, instalação 19/05/75, com sede à Rua Centro Comunitário, s/nº - Bairro Cruzeiro, em Santa Isabel – SP, telefone: 4656-2737, está jurisdicionada à Diretoria de ensino Região de Jacareí. Artigo 2º - O regimento…

de comunicação, as capacidades de linguagem dominantes e os aspectos tipológicos (narrar, relatar, argumentar, expor e descrever ações). comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania. Porém, com o aprofundamento dos estudos lingüísticos voltados ao ensino de língua materna, uma nova concepção de língua começou a delinear-se: ela não é mais instrumento de comunicação, mas, principalmente, enunciação e discurso, passando a manter relações de intercomunicação. Os…

Proposta I Márcio Elias Corrêa ....................................................... 22 Proposta II Nilton de Paiva Pinto ...................................................... 26 Parte I Parte Ill VARIEDADES DIALETAIS E PRECONCEITOS LINGÜÍSTICOS O CONTO E SUAS MANIFESTAÇÕES Proposta I Aline Aives Fonseca ...................................................... Proposta Vinícius Ribeiro Pimentel ............................................... 13 Parte IV…