Conclusão Sobre Revolução Cubana

reflexiva e capaz de desenvolver também uma radical auto-reflexão, que controle seus estatutos e finalidades. A hipercomplexidade é dada pelo pluralismo dos setores que o compõem, pelo dinamismo de suas relações, pelo metacontrole que deve ser ativado sobre aquele discurso plural e dinâmico. (...)” (p.598) “Essa passagem da pedagogia às ciências da educação foi uma passagem sem retorno? Sim, decididamente sem retorno. Hoje, é impossível pensar os problemas educativos na forma…

3. PRODUÇÃO DE UM TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO..................... 11 4 ETAPA. 1. INFORMAÇÕES SOBRE A REFORMA ORTOGRÁFICA........................................... 14 2. UM TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO...................................................... 15 3.CONCLUSÃO.........................................................................16 4.BIBIOGRÁFIA......................................

retórica e ganharam um novo impulso a partir do governo de Luiz Inácio Lula da Silva. Os laços históricos, a condição de país com grande população de afrodescendentes e o debate interno em torno da igualdade racial, estão presentes na visão brasileira sobre a necessidade de aproximação e cooperação. Mas, na aproximação com o continente africano, os aspectos estratégicos e econômicos são, seguramente, mais importantes. Embora a África seja um continente que apresenta índices alarmantes de…

1. Introdução..................................................................................................... 03 2. Biografia.........................................................................................................04 3. Conclusão...................................................................................................... 1. INTRODUÇÃO

despedir-se. Encabulado, entrei na sala do professor James Billington, autor de Icon and axe (O ícone e o machado), um clássico sobre a cultura russa, e de Fire in the minds of men (Fogo na cabeça dos homens), um inédito esforço de compreensão dos revolucionários que fizeram história entre os séculos XVIII e XX. Disse-lhe que não terminara ensaio algum e chegara à conclusão de que talvez devesse escrever um livro. Ao enunciado do fracasso, os olhos de Billington brilharam: “Você…

CIDADANIA: DUAS EXPERIÊNCIAS HISTÓRICAS. CAMPINAS 2008 WALKER WENDELL LARANJA MOVIMENTOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E CIDADANIA: DUAS EXPERIÊNCIAS HISTÓRICAS. Trabalho de conclusão de curso apresentada como exigência para obtenção do título de graduação em Ciências Sociais à disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso II: Sociologia D, na área de Ciências Sociais, Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Orientadora: Profª. Dra. Doraci Alves Lopes PUC-CAMPINAS…

institucional das sociedades ou crenças, tradições, princípios e mitos, existente em um grupo social que defendem os seus próprios interesses: religiosos, políticos ou econômicos. Partindo desse ponto de vista é que pretendemos desenvolver e debater sobre a questão da educação ideológica e os seus pilares de sustentação como: família, escola, igreja, mídia, clubes e qualquer outro lugar onde o Estado consegue através dos seus aparelhos reprodutores ideológicos repassar a sua ideologia,…

oposição à atuação do Congresso. Na perspectiva dos militares, não havia condições de se implementar uma reestruturação do país pela via do Congresso, e então procuraram fazê-lo por meio do Poder Executivo (que eles chamavam de o poder constituinte da revolução). Os Atos Institucionais estabeleceram uma série de medidas: cassaram pessoas e mandatos de deputados, aposentaram funcionários públicos, extinguiram partidos políticos. Deixavam de lado o Congresso e emanavam da autoridade do…

conceitualização da Reforma Agrária, tomando como base os trabalho dos principais autores que trataram do tema, e os resultados da implementação desta política pública no Brasil, entre os anos de 1985 e 2010. Na segunda parte realizamos uma leitura sobre a disputa territorial entre o agronegócio, representado pelo paradigma do Capitalismo Agrário, e o campesinato, representado pelo paradigma da Questão Agrária. 433 Palavras-chave: Paradigma, Agronegócio, Campesinato, Reforma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 3 2 ETAPAS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 5 2.1 Definição da área temática 5 2.2 Acompanhamento do TCC pelo orientador 5 2.3 Elaboração do artigo científico 6 2.3.1 Artigos originais 6 2.3.2 Artigos de revisão 7 2.4 Entrega do artigo: datas e procedimentos de registro 7 2.5 …