Conclusão Matematica

O ENSINO DA MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO POSSIBILIDADE CRIATIVA UNIARARAS Piracicaba – SP – 2005 LUCIENE APARECIDA ALVES DE OLIVEIRA BARBOSA FERNANDA FERNANDES ESTANISLAU O ENSINO DA MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO POSSIBILIDADE CRIATIVA Projeto sobre A utilização de jogos como Estratégia Didática apresentado para avaliação no Curso Normal Superior Fora da Sede,…

que ela esta mais perto de nós do que podemos imaginar. O trabalho está divido em oito partes, além desta introdução. O segundo capítulo traz a história da lógica. O terceiro exibe a aplicabilidade da lógica. O quarto capítulo versa sobre a lógica matemática. O quinto aborda sobre a lógica digital. A proposta do sexto capítulo é aprofundar mais no conhecimento e uso da lógica dentro do curso de sistema da informação, ou seja, o sexto capítulo é sobre lógica computacional.O capítulo…

qualitativa em Educação Matemática. O estudo apontou evidências de que os pesquisadores encontram pouco material disponível que lhes forneçam informações sobre a pesquisa qualitativa em Educação Matemática. Logo, evidencia-se a necessidade de implantar cursos e palestras que orientem pesquisadores que estão iniciando sua caminhada científica, pois estes estão em busca de informações para sanar as diversas dúvidas metodológicas que envolvem suas pesquisas, principalmente na educação…

TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Jacson João[1] Resumo: O professor deve se valer cada vez mais das tecnologias em suas aulas. A utilização de tecnologias nas aulas de matemática potencializa o processo de construção do conhecimento dos alunos, permitindo maior exploração dos conteúdos didáticos. Este artigo traz um estudo literário acerca do uso de tecnologias no ensino de matemática, abordando as relações entre tecnologia, educação e sociedade, ensino de matemática e o…

ENSINO SUPERIOR CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA KALINE PADILHA RODRIGUES MATEMÁTICA NATAL, RN 2012 MATEMÁTICA OBJETIVOS • Estabelecer aproximações de noções matemáticas no seu cotidiano • Reconhecer e valorizar os números • Comunicar ideias matemáticas • Ter confiança em suas próprias estratégias IDEIA PRINCIPAL Fazer com que as crianças da educação infantil possam…

MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho de aproveitamento da disciplina OPEFIN – Operações Financeiras do curso de Contabilidade. ABRIL / 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. MATEMÁTICA FINANCEIRA 2.1 Capital 2.2 Juros 2.3 Taxa de juros 3. CAPITALISMO 4. CAPITALISMO FINANCEIRO 5. OBJETIVO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA 6. CONCLUSÃO 7. BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO A Matemática Financeira visa estudar as formas de evolução do dinheiro…

NOVAS TECNOLOGIAS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA Luana de Carvalho Maciel NOVAS TECNOLOGIAS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado na Disciplina de Metodologia Científica como requisito básico para apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso no curso de Matemática. Professora: Rejane Rocha São João Del Rei- MG 2014 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO- TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO.................................. 3

Derivada na Construção Civil Daniel Morais Rodrigues Talita Lima Rabelo da Silva Vladiniton Moreira Vivia Pimentel Matemática Aplicada, ABCD - Noite Profa. Ana Carolina Costa Pereira FORTALEZA – CE 2012.2 1. INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO A matemática está intimamente ligada com diversas áreas, dentre elas a engenharia, a qual se utiliza de inúmeras fórmulas matemáticas para sua aplicação. Dentro da engenharia, temos a topografia a qual tem por objetivo fazer a descrição de…

variados processos é uma necessidade, visto que a matemática financeira é essencial na tomada de decisões e pode ser o diferencial de um profissional. A Matemática Financeira é fundamental para a tomada de decisões em qualquer empresa, apresenta os melhores resultados e soluciona os problemas relacionados à capital. DESENVOLVIMENTO Conhecer os meios e saber utilizá-los nos mais variados processos é uma necessidade, visto que a matemática financeira é essencial na…

foi a conclusão que os pesquisadores chegaram com relação ao baixo rendimento dos estudantes em Matemática? Durante décadas, imaginou-se que o baixo rendimento dos estudantes nesta disciplina decorria do método com que ela era ensinada. Valorizando a memorização de tabuada e a repetição de fórmulas, esse método não mostra aos estudantes como a matemática ajuda a raciocinar de forma lógica e objetiva. A pesquisa do Insper mostrou que o problema do baixo rendimento dos alunos em…