Conclusão Geometria Da Arte

período de 1807 a 1822, foi necessário recuarmos até a década de 60 do século XVIII, para observarmos a contrução da Geometria Descritiva por Monge e a formação da École Polytechnique, fruto da Revolução francesa e ainda, no início do século XIX, os trabalhos de Carnot, Brianchon e a Correspondance de Hachette para, assim, percebermos as condições nas quais o ensino da Geometria era difundido e que propiciaram Poncelet a desenvolver o estudo sobre as propriedades projetivas.…

isso que são belas formas, as mais belas formas. Todo mundo está de acordo com isso, a criança, o selvagem e o metafísico. É a própria condição das artes plásticas. São atendidos por cálculo, os engenheiros utilizam formas geométricas, nossos olhos se encontraram pela geometria e espírito através da matemática, suas obras sigam o caminho da grande arte. Síntese como Le Corbusier disse: A questão que é o elemento através do qual os nossos sentidos percebem e medida, e estão totalmente…

..... 8 6 RESULTADOS E DISCUSSÃO ......................................................................... 12 7 QUESTIONÁRIO ................................................................................................ 15 8 CONCLUSÃO ..................................................................................................... 16 9 REFERÊNCIAS .................................................................................................. 17 10 ANEXOS......

novo e o diferente para diminuir a novidade e mitigar a diferença.‛ Minimalismo Plásticos coloridos – gíria da Califórnia Eventual Força da gravidade Donald Judd Construtivistas Celuloides – lucidez e inteligência Lógica imutável Coerência de geometrias universais Naum Gabo Richard Long – Circle of petrifed woods Walter De Maria – Earth Room Fileiras de Nazca, Peru. Stonehenge Templo maia de Tikal. Petén, na Guatemala. O que é uma escultura? Categoria com uma lógica interna…

os clássicos gregos. Ensinava-se também geografia, aritmética, geometria e astronomia. Com o tempo a retórica fez surgir um terceiro grau de educação, a escola do retor (professor de retórica). Surgiram também as escolas superiores, frequentadas pela elite, que se preparava para as assembléias e tribunas, estudando direito, política e filosofia. A educação física continuava a interessar os romanos nesse período que focavam em artes marciais. Em resumo, predominava a educação…

.............................4 2.1.Dialética Platônica.......................................4 2.2.Quarta Dimensão.........................................5 3.Conclusão.......................................................9 4.Bibliografia.....................................................10 2 Introdução: A Expo Cultura e Arte deste ano terá um tema muito interessante , o cérebro. Vivemos buscando explicações de como nosso cérebro é capaz de desvendar enigmas e a capacidade que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Andréa Mariano Zaninotti RA:203147 Cristiane Ap. Franzin Baldim RA:203935 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino Araras 2012…

16 Ligações externas [editar]Antiguidade Na antiguidade a observação dos astros e a interpretação religiosa mantiveram uma ligação praticamente una. Os povos primitivos já utilizavam símbolos representando os corpos celestes nas manifestações de arte rupestre. No antigo Egito e outras civilizações acreditava-se que a Terra fosse plana, e os astros lâmpadas fixas numa abóbada móvel; em muitas civilizações existiam crenças onde se acreditava que o Sol nascia a cada amanhecer para…

FLEXIBILIZANDO A GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS DEFICIENTES VISUAIS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES Silvio Santiago Vieira1 Francisco Hermes Santos da Silva2 INTRODUÇÃO A Matemática sempre foi vista pelos alunos como sendo a disciplina mais difícil do currículo escolar e para alguns, chega a torna-se um entrave na vida acadêmica. Quando se pensa em Educação Inclusiva, a situação fica pior, pois se o aluno “normal” em termos de canais de comunicação (visual, auditivo, etc) já…

léxico, evidenciadas pela repetição de palavra ou expressão ou pela associação de sentido entre palavras da mesma área semântica; 1.16. Relações semânticas (de causalidade, temporalidade, finalidade, condicionalidade, comparação, oposição, adição, conclusão, explicação, restrição etc.), entre orações, períodos ou parágrafos, sinalizadas pelos diferentes tipos de expressões conectivas ou sequenciadoras (conjunções, preposições, advérbios e respectivas locuções); 1.17. Norma e preconceito…