Conclusao Livro A Alegria De Ensinar

leitura é um processo constante que deveria se iniciar desde muito cedo, em casa a partir que a criança tem contato no dia a dia, deve-se aperfeiçoar na escola e continuar pela vida toda. A criança que houve histórias desde cedo, que tem contato com livros, revistas, gibis, enfim uma infinidade de materias educativos, quando estimulada terá um bom desenvolvimento, além é claro de ampliar atividades básicas como: atenção, memória, concentração, aumento do vocabulário entre outros.…

DA AGRESSIVIDADE ESCOLAR SÃO FRANCISCO DO SUL-SC 2008 ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO A INTERVENÇÃO COM O LÚDICO NA SOLUÇÃO DA AGRESSIVIDADE ESCOLAR Trabalho de Conclusão representado como requisito parcial para obtenção do título de Lincenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais do Ensino Fundamental, modalidade à distância da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL.

linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. 2 DESENVOLVIMENTO O livro escolhido infantil chama-se “Patinho Feio”, este é um clássico da Literatura infantil conhecido mundialmente, aborda temas como: medo, tristeza, amor materno, alegria, diferenças, imperfeição, preconceito, autoimagem e os conceitos de beleza e feiura.…

a “Deus”, que me deu vida saúde e a oportunidade de está cursando uma faculdade. Meu marido Olney Freitas Heringer e meu filho Gabriel Verner de Lima Heringer que me apoiaram e me deram força desde o início da realização deste trabalho até sua conclusão. À professora Aparecida Helena de Oliveira por ser minha orientadora e parceira nesse projeto. À diretor da Escola “Padre Alfredo Kobal” Heloisa Helena Pereira Soares e demais profissionais pelo apoio e acolhimento.

............... 12 2.1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 1ª FASE DA EJA PERIODO NOTURNO ........................................................................................................................................... 12 3. CONCLUSÃO................................................................................................. 15 4. REFERÊNCIAS............................................................................................... 17

semelhanças com escolas de séculos atrás como também podemos ver mudanças que nos fazem pensar "Como ninguém fez isso antes..." Essas três abordagens mesmo sendo tão diferentes podem estar presentes ao mesmo tempo dentro de uma escola. No livro de Rubem Alves vemos Felipe, um menino cheio de aspirações e desejos humanistas tendo que se adequar a realidade de uma escola tradicional, com pontos de comportamental. Abordagem Tradicional Na…

UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada - ATPS Professor da disciplina: Rosemeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS (Atividade Prática Supervisionada) para a conclusão da disciplina de Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias, 4° período do curso de Pedagogia.…

................7-13 4. Cronograma de atividades....................................................14 5. Referências Bibliográficas.................................................... 15-17 1. INTRODUÇÃO Entre o ensinar e o aprender existem diversas entrelinhas que não estão prescritas para o Educador, que requer momentos de reflexão sobre a nossa prática em sala de aula. A questão dos vínculos nos anos iniciais do fundamental l é um tema de muita…

Barbosa – Psicologia da Educação – Ed. Vozes 08/09/2014 1 “Frequentemente, meu entusiasmo estimula o ouvinte e o conforta em sua vontade de aprender, a qual, em contrapartida, fortalece meu próprio entusiasmo. [...] ao ensinar, esforçome para ser claro, isto é, ensinar ao outro o que já existe nele em estado embrionário”. (NASIO,2003, p.135) 1 08/09/2014 O que é a Psicanálise? • • • • • É psicologia? É ciência? Ela possui um método? Qual seu objeto de…

forma de alfabetizar letrando. Objetivos: Despertar o interesse pela leitura, de modo que seja uma tarefa prazerosa. Materiais / Recursos Utilizados: Livros trava-línguas, quadrinhos, poemas, canções de roda, adivinhas. Procedimentos Didáticos: Devemos escolher atividades que despertem o gosto pela leitura, de modo que haja interação com livros infantis e atividades que as crianças possam ler e discutir sobre o que foi lido. Adequados para trabalhar à base alfabética e ortográfica,…