Conclusao Da Festa Junina

Docência Educação Infantil ALINE CRISTINA DA SILVA ZIMMERMANN Rio de Janeiro, 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil sob a orientação da Professora Márcia Varela Zuarde de Barros.…

Educação Infantil DANIELLE SANTANA DA SILVA NEVES Recife, JUNHO/2011 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil sob a orientação da Professora Márcia Varela Zuarde de Barros. …

caracterização da escola onde se realizou o estágio, apresentando o Plano político pedagógico, a leitura da realidade escolar, bem como todas as observações da sala e da turma de alunos, logo em seguida será apresentado o projeto “Festas Juninas” e todo seu desenvolvimento, por fim, a conclusão de todo trabalho realizado, destacando a importância do estágio e sua prática. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil Educação…

FORRÓ BRASILEIRO: ABRANGÊNCIA, CONTEMPORANEIDADE E ASPECTOS TURISTICOS. Juliana Sabino dos Santos 1 Resumo O forró é uma dança popular de origem nordestina que junta variados ritmos, como o coco, o baião, o xote, o vanerão, as quadrilhas juninas, entre outros. A principal característica desta dança, que a torna inconfundível, é o ato de arrastar os pés, sempre presente em seus movimentos. O forró, pode se dizer que é o carnaval, acompanhado por tradicionais instrumentos como…

ARARANGUÁ 2012 VIVIANE RIBEIRO PEREIRA EXPERIÊNCIA E CONHECIMENTO Relatório de estágio supervisionado do curso de magistério da Escola de Educação Básica de Araranguá, Santa Catarina. Como requisito básico para conclusão do curso. Orientador: Prof. Msc. Valentin Fermo ARARANGUÁ 2012 “[...] é imprescindível despertar nas crianças o amor pelo saber e pelo aprender [...]. Nas crianças, o amor pelo estudo

Educação Infantil DANIELLE SANTANA DA SILVA NEVES Recife, JUNHO/2011 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil sob a orientação da Professora Márcia Varela Zuarde de Barros. …

e 20 (vinte) de alunos da educação superior do curso de pedagogia (2º período) e 20 de alunos da educação superior do curso de Letras (4º) da mesma IES, assim divididas[1]: • vinte textos de alunos da educação básica, tendo como tema as festas juninas; • vinte textos de alunos da educação superior, tendo como tema a seca; • vinte textos de alunos da educação superior, tendo como tema a política. A escola de educação básica se situa numa região rural da Paraíba -…

Literatura de Cordelo 7 5. CONCLUSÃO 8 6. REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Cultura Popular define todas as manifestações culturais de um determinado país, estado ou cidade, e se referem a danças, literatura, folclore, arte, festas, gastronomia e músicas. Os principais exemplos de manifestações da cultura popular brasileira são: festas folclóricas, literatura de cordel, sambas, carnaval, capoeira, artesanato, contos, fábulas, superstições, lendas urbanas, provérbios, festa…

ESTUDOS INDEPENDENTES 7ª ETAPA COLATINA- ES 2013 VANESSA MATIL BARBOSA TEIXEIRA FERREIRA ESTUDOS INDEPENDENTES Trabalho apresentado à Universidade Uberaba (IADE) como parte das exigências á conclusão da disciplina de Estudos Independentes, da 7ª etapa do curso de Licenciatura em Pedagogia. Preceptor: José Augusto.

inicial sobre a realidade social do conteúdo que foi trabalhado, que ao momento em que ele estrutura em nova forma seu pensamento sobre as questões que conduziram à construção do conhecimento. É o momento que se assemelha a um grito de gol. É a conclusão de todo um trabalho nas que devera estar sempre em construção, através dos tempos e de novos conhecimentos. 2.2.5.PRATICA SOCIAL FINAL A pratica social inicial e final é a mesma, em quanto se constitui “o suporte e o contexto”…