Conclusao Curso Competencias Basicas

MG 27/10/2012 RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012 . Dispõe sobre a organização e o funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica de Minas Gerais e dá outras providências . A SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso de sua competência, tendo em vista o disposto na Lei nº 9 .394, de 20 de dezembro de 1996, nas Resoluções do Conselho Nacional de Educação nº 4, de 13 de julho de 2010, nº 7, de 14 de dezembro de 2010 e nº 2, de 30 de janeiro de 2012,…

Setor Oeste – Araguaína – TO – CEP 77.816-540 Fone: 63' 3411-8500 – www.itpac.br CNPJ – 02.941.990/0001-98 Inscrição Municipal – 8452 PLANO DE ENSINO Disciplina: Física I Curso: Engenharia Elétrica Período: 2º Carga Horária Total: 80 h Teórica: 60 h Professor: André Luiz Martins Ano/Semestre: 2015/2 Prática: 20 h Objetivo do Curso Formar profissionais que atuem no planejamento, projeto, execução, direção e supervisão de atividades que envolvam, direta ou indiretamente, o emprego da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Estrutura e Organização da Educação Brasileira PARTICIPANTES: FULANO DE TAL - RA FULANO DE TAL - RA FULANO DE TAL - RA FULANO DE TAL - RA APS – Relatório da Estrutura de Ensino no Brasil. TUTOR: Me. Djalma Silveira SANTO…

1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: Engenharia Civil Período Letivo: 2º/2014 Disciplina: Leitura e Produção de Textos 1º Semestre Docente(s): Leniomar Oliveira Morais Carga horária semestral: 60 h/a 2. EMENTA APROVADA NO PPC: Leitura ativa, analítica e crítica de texto. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos-argumentativos. Relação interpessoal no processo de comunicação, leitura multimodal. 3. OBJETIVOS: 3.1. Geral: Desenvolver as competências e…

Análise do currículo de filosofia da educação básica das escolas públicas do DF em comparação as orientações curriculares nacionais/PCN OBJETIVO O presente trabalho traz em seu contexto uma comparação entre as orientações curriculares para o ensino médio em filosofia previstas nos PCN e o currículo da educação básica das escolas públicas do DF. DESENVOLVIMENTO a) ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS Iniciando com as orientações curriculares nacionais, observa-se que…

9/6/2000, Seção 1e, p. 15. VerResolução CNE/CEB 1/2000, publicada no Diário Oficial da União de 19/7/2000, Seção 1, p. 18. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Mantenedora/Interessado: Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica Assunto: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos Relator(a) Conselheiro(a): Carlos Roberto Jamil Cury Processo nº: 23001.000040/2000-55 Parecer CEB nº: 11/2000 CÂMARAOU COMISSÂO: CEB APROVADO EM:…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO Diamantina – MG Outubro de 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃOBACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Membros Docentes: PROF.ª MARIA LÚCIA BENTO VILLELA Coordenadora do Curso de Sistemas de Informação…

trabalho e as práticas sociais. XII – consideração com a diversidade étnico-racial. TÍTULO III Do Direito à Educação e do Dever de Educar Art. 4º - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; II – educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; …

ensino médio como etapa da educação básica1 A educação básica tem por finalidade, segundo o artigo 22 da LDB,2 “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Esta última finalidade deve ser desenvolvida precipuamente pelo ensino médio, uma vez que entre as suas finalidades específicas incluem-se “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando”,3 a …

PRINCÍPIO DA ENTIDADE 10 5.2.2 O PRINCÍPIO DA CONTINUIDADE 11 5.2.3 O PRINCÍPIO DA OPORTUNIDADE 11 5.2.4 O PRINCÍPIO DO REGISTRO PELO VALOR ORIGINAL 11 5.2.5 O PRINCÍPIO DA ATUALIZAÇÃO MONETÁRIO 12 5.2.6 O PRINCÍPIO DA COMPETÊNCIA 12 5.2.7 O PRINCÍPIO DA PRUDÊNCIA 12 6 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO Os estudos e pesquisas aqui levantadas do aspecto geral com o objetivo de mostrar e esclarecer a importância do profissional em contabilidade na estrutura das empresas…