Didática velhos e novos temas

Inter-Ação, Rev. da Faculdade de Educação/UFG, Goiânia, 16 (1-2), p.35-46, Jan.-dez. 1992. LIBÂNEO, J.C. Fundamentos teóricos e práticos do trab alho docente – Estudo introdutório sobre Pedagogia e Didática. S. Paulo: PUC/SP, 1990. Tese de Doutorado. PENIN, S.T.S. “A prática de ensino da disciplina didática nos cursos de licenciatura da FEUSP: considerações sobre uma vivência”. Cadernos do CEDES, n 21. São Paulo: . Cortez/CEDES, 1988. SARRAMONA, J. e Marques, 5. Que es la Pedagogía? Barcelona: lAje. U%AC, WX5. SIOCKER, K. Princípios de Didáctica moderna. Buenos Aires: Kapeslusz. 964. T]TONE, R. Metodologia Didáctica. Madrid: Rialp, 1924. VISALBERGI A. 1983. Pedagogia e scienze de l'educazione. Milano: A. Mondadori Editore, 19 CAPITULO III A UNIDADE ENTRE A DIDÁTICA, METODOLOGIAS ESPECÍFICAS E AS PRÁTICAS DE ENSINO ( ∗ ) Pretendo discutir neste texto uma questão controvertida que diz respeito à formação de professores para o ensino de 1o e 2o graus:. a relação entre a Didática e as Metodologias especificas das matérias e, por conseqüência, a relação entre Didática e Prática de ensino. O assunto interessa aos cursos de habilitação ao magistério de 1 o Grau, de pedagogia e de licenciaturas. As prescrições legais que tratam dessa questão induzem à ambigüidade na delimitação do campos de estudos da Didática. Na organização curricular das escolas é comum considerar a Didática, a Metodologia de ensino das matérias, a Prática de ensino e o…

educacional”. Inter-Ação, Rev. da Faculdade de Educação/UFG, Goiânia, 16 (1-2), p.35-46, Jan.-dez. 1992. LIBÂNEO, J.C. Fundamentos teóricos e práticos do trab alho docente – Estudo introdutório sobre Pedagogia e Didática. S. Paulo: PUC/SP, 1990. Tese de Doutorado. PENIN, S.T.S. “A prática de ensino da disciplina didática nos cursos de licenciatura da FEUSP: considerações sobre uma vivência”. Cadernos do CEDES, n 21. São Paulo: . Cortez/CEDES, 1988. SARRAMONA, J. e Marques, 5. Que es la…

Inter-Ação, Rev. da Faculdade de Educação/UFG, Goiânia, 16 (1-2), p.35-46, Jan.-dez. 1992. LIBÂNEO, J.C. Fundamentos teóricos e práticos do trab alho docente – Estudo introdutório sobre Pedagogia e Didática. S. Paulo: PUC/SP, 1990. Tese de Doutorado. PENIN, S.T.S. “A prática de ensino da disciplina didática nos cursos de licenciatura da FEUSP: considerações sobre uma vivência”. Cadernos do CEDES, n 21. São Paulo: . Cortez/CEDES, 1988. SARRAMONA, J. e Marques, 5. Que es la…

Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários para a defesa da pesquisa, área de Teoria e Projeto. Orientador: Professor Paulo Afonso Rheingantz Rio de Janeiro Dezembro de 2007 A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Orientador: Prof. Dr. Paulo Afonso Rheingantz Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura,…

pnvatlvas de liberdade Capítulo XXIII - Penas restritivas de direitos Capítulo XXIV - Pena pecuniána 6 MANUAL DE DIREITO PENAL • Gu1u1ERME DE SouzA Nucc1 Capítulo XXV - Aplicação da pena Capítulo :XXVI - Concurso de crimes Capítulo XXVII - Erro na execução e resultado diverso do pretendido Capítulo XXVIII - Limite de penas e unificação Capítulo XXIX - Suspensão condicional da pena Capítulo XXX - Livramento condic1ona1 Capítulo XX.XI - Efeitos da condenação Capítulo XXXII -…