Conceito De Filosofia E Outras Formas De Conhecimento Do Censo Comum à Consciência Filosófica Correntes Filosóficas

decidiu visitá-los. O guarda o parou no portão, mas quando ele se identificou como estudante da Escola do Rei em La Flèche, foi autorizado a entrar. Os jardins consistiam de uma série de seis grandes terraços com vistas para o rio Sena, plantados de forma ordenadenadamente simétrica, tão amada pelos franceses. Grutas foram cortadas na encosta de pedra calcária no fim de cada terraço. René entrou numa delas. Ele ouviu a música misteriosa acompanhada do gorgolejar da água, mas, num…

© 2009 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2009 Ficha Catalográfica produzida pela Biblioteca Central da Anhanguera Educacional P388 Pedagogia / Carla Villamaina Centeno ...[et al.]. Anhanguera Publicações, 2009. 208 p. - (Educação sem fronteiras ; 1). ISBN: 978-85-62280-09 - Valinhos : ANHANGUERA EDUCACIONAL…

EDUCAÇÃO Março - 2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário:…

direito nato, que precisa apenas ser positivado e tutelado pela lei. No início do presente estudo, pesquisamos como o tema foi tratado através dos tempos, passando pela Grécia antiga, Roma, Idade Média, Moderna e Contemporânea. Em continuidade, a forma pela qual ocorreu a codificação dos direitos da personalidade em diferentes países, bem como nas fases e regimes políticos brasileiros, inclusive no novo Código Civil. Em suma, procuramos através desta investigação, ampliar nossos…

DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos –…

Daniel Arruda Coronel & José Maria Alves da Silva ISSN 1679-1614 ÉTICA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL1 Daniel Arruda Coronel2 José Maria Alves da Silva3 Resumo: O objetivo deste artigo é tecer considerações hermenêuticas e filosóficas sobre ética, economia e meio ambiente, enfocando, especificamente, a relação entre o imperativo categórico formulado por Kant e a questão do desenvolvimento sustentável. Para isso, considerou-se como elemento de ligação a perspectiva econômica…

capacidade de mando e decisão. A nós, “seres comuns”, restaria obedecer sem discutir. Com freqüência as pessoas sucumbem ao individualismo que reduz a complexidade das relações humanas à esfera dos negócios e da vida familiar, achando que basta a cada um cumprir as suas obrigações particulares. Mas, será que o mundo não vai além do jardim de cada um? Embora as frases do inicio deste capítulo expressem diferentes posições pessoais, elas têm algo em comum, ou seja, são indicativas de…

Yarzabal, Vila e Ruiz (1999), parece ser um dos requisitos fundamentais do desenvolvimento científico e tecnológico de qualquer país. O mundo desenvolvido e o mundo em desenvolvimento progridem aceleradamente para novas formas de organizar a produção, distribuição e uso do conhecimento. 1.1 SOBRE O SINAES Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das…

práticas religiosas. A primeira etapa deste diálogo aproximará o tema por meio de uma perspectiva nitidamente psicológica. Nesta seção será discutida a psicologia como uma disciplina e as relações metodológicas entre a psicologia, como ciência, e a filosofia. O segundo momento apresentará o diálogo em termos de questões teológicas e psicológicas a respeito da possibilidade da revelação como base de experiências religiosas e a natureza destas experiências. A terceira etapa apresentará…

Valdecir C. Veloso – assessoria@portalser.net José Roberto Garcia - assessoria@portalser.net OBJETIVOS Nossa proposta não é ministrar um curso da história do pensamento ou formar especialistas em Filosofia, mas promover a inserção do nosso aluno à reflexão filosófica, pois a filosofia pela sua especificidade da sua abordagem o exige. A própria palavra (reflexão) indica o seu significado “voltar atrás”. Portanto é o pensamento questionando a si mesmo, é o ato de…