Conceito De Educação Segundo Rubem Alves

INTRODUÇÃO Trata-se de um livro onde o Rubem Alves discute vários aspectos do conhecimento e formas de transferência deste conhecimento para alunos e através de gerações. Rubem Alves é nascido em Boa Esperança, MG, em 1933. Ex-pastor presbiteriano, Rubem formou-se em Teologia e Psicanálise e possui doutorado em Princeton, Estados Unidos. Professor na Unicamp, escreve para o Correio Popular, para a Folha de São Paulo e já publicou vários livros, resultado da boa parte do tempo que dedica…

realidade”. É a primeira frase de impacto de “Conversas sobre política”, livro de crônicas do mineiro Rubem Alves, que é como que uma informal conversa de bar. Autor e leitor, desconhecidos de início, vão se familiarizando com o que é posto, tentando pouco a pouco compreender a realidade à sua volta. Utilizando fábulas e exemplos históricos, o autor vai adentrando gradativamente nos conceitos fundamentais da política. Apesar de mostrar certa visão romântica a respeito daquela que chama “a arte

Avessas (Rubem Alves e Maurício de Sousa) Rubem Alves, escritor consagrado, nos dá a oportunidade de uma leitura importante para psicólogos, pedagogos e pais sobre as abordagens de ensino e bom para refletirmos como as abordagens tradicional, humanista e comportamental estão presentes na nossa vida e em especial nas nossas e s c o l a s . O objetivo deste trabalho é ler e compreender o livro ‘’Pinóquio as Avessas’’ do Rubem Alves a partir dessas

Autonomia Como Objetivo Na Educação Ana Paula Salvador Werri [*] e Adriano Rodrigues Ruiz [**] RESUMO: Jovens e adultos, muitas vezes, têm dificuldades para assumir posturas autônomas. O objetivo desta pesquisa é investigar a formação moral e intelectual de nossas crianças na escola, trazendo como idéia central a autonomia na educação. Foi desenvolvida a partir de autores como Jean Piaget, Paulo Freire, Rubem Alves, Janusz korczak, Constance Kamii, Leo Buscaglia, Krishnamurti,…

Cederj/Extensão Pré-Vestibular Social Biblioteca Envie esta página Educação A transdisciplinaridade é uma opção de vida Silvia Helena Mousinho Professora de Física, coordenadora de Estágio Supervisionado III (CEDERJ/UERJ) Márcia Spíndola Professora de Matemática, coordenadora de Estágio Supervisionado IV (CEDERJ/UERJ) Agir, eis a inteligência verdadeira. Serei o que quiser. Mas tenho que querer o que for. O êxito

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA IFPB - CAMPUS JOÃO PESSOA DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR UNIDADE ACADÊMICA DE GESTÃO E NEGÓCIOS CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM NEGÓCIOS IMOBILIÁRIOS O TERCEIRO SETOR ALUNO João Pessoa 2012 ALUNO O TERCEIRO SETOR Seminário sobre o terceiro setor apresentado a professora .................do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, curso Superior de Tecnologia em…

A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Rubem Alves >> Sumário Prefácio – As lições de uma escola: Uma ponte para muito longe... Ademar Ferreira dos Santos O pássaro no ombro Fernando Alves Koan Quero uma escola retrógrada... A Escola da Ponte (1) A Escola da Ponte (2) A Escola da Ponte (3) A Escola da Ponte (4) A Escola da Ponte (5) Rubem Alves O essencial não cabe nas palavras Escola da Ponte A Escola da Ponte: Bem-me-quer, malmequer... Pedro Barbas…

Setembro/2013. Orientador: Prof.ª Regina Andrea SÃO PAULO Setembro/2013 UNIVERSIDADE PAULISTA Pinóquio as Avessas Resenha Critica do livro Pinóquio as Avessas Rubem Alves 20/09/2013 Sumário 1. Introdução............................................................................. 03 2. Apresentação do livro Pinóquio as avessas.......................... 04 3. Resenha crítica…

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a

A Escola com que sempre sonhei Sem imaginar que Pudesse Existir Rubem Alves Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciando o fim de uma disciplina e o início de outra. A lição social: todos partilham de um mesmo mundo. Pequenos e grandes são companheiros numa mesma aventura. Todos se ajudam. Não há competição. Há cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes da vida não seguem programas. São as crianças que estabelecem os…