Conceito De Educabilidade

dependemos, vitalmente, da biosfera terrestre.A importância da hominização é primordial à educação voltada para a condição humana, porque nos mostra como a animalidade e a humanidade constituem, juntas, a condição humana. O hominídeo humaniza-se. O conceito de homem tem duplo princípio: biofísico epsico-sócio-cultural, um remetendo ao outro.O circuito cérebro/mente/culturaO homem somente se realiza plenamente como ser humano pela cultura e na cultura. Não há cultura sem…

como um todo, e também contornando as dificuldades que se encontram na aplicação das propostas sugeridas em projetos pedagógicos em diferentes contextos escolares. Orientando uma prática que, segundo os PCN, reflita que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores e com o ensino-aprendizagem de habilidades e procedimentos. No primeiro capítulo, contextualizo toda a temática abordada, como contribuição à relevância da…

que se funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se tornaram educáveis na medida em que se reconheceram inacabados. Não foi a educação que fez mulheres e homens educáveis, mas a consciência de sua inconclusão é que gerou sua educabilidade. É também na inconclusão de que nos tornamos conscientes e que nos inserta no movimento permanente de procura que se alicerça a esperança. “Não sou esperançoso”, disse certa vez, por pura teimosia, mas por exigência ontológica. De…

supérfluo cansativo e enfadonho; § correção lingüística: como garantir os elementos da textualidade, da qual pontuação é mais adequeada, que ordem gramatical estabelecer entre os elementos da questão, qual vocabulário é pertinente; § princípio da educabilidade: avalia-se acreditando que todos do aprendem e que os resultados da avaliação indicam o que cada aluno necessita como atendimento específico tendo em vista assegurar o seu desenvolvimento contínuo; § nível a que a…

sempre buscando a verdade e almejando uma utopia, está disponível para todos, mas poucos a usufruem, como é definido entre o sábio e as massas. Se o homem começa a pensar filosoficamente, teria que mudar toda a sua vida radicalmente, pois seus conceitos mudariam, entretanto o medo do novo, do desconhecido e o comodismo da vida, acostumados aos problemas sociais e econômicos do dia a dia, não o fazem buscar a filosofia, vivendo assim em uma antifilosofia. Embora desprezada e vitima…

distorcido que não seja também comunicação do inteligido. A grande tarefa do sujeito que pensa certo não é transferir, depositar, oferecer, doar ao outro, tomado como paciente de seu pensar, a inteligibilidade das coisas, dos fatos, dos conceitos. A tarefa coerente do educador que pensa certo é, exercendo como ser humano a irrecusável prática de inteligir, desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica, produzir sua compreensão do que vem sendo comunicado. Não…

inteligir é distorcido - que não seja também comunicação do inteligido. A grande tarefa do sujeito que pensa certo não é transferir, depositar, oferecer, doar ao outro, tomado como paciente de seu pensar, a inteligibilidade das coisas, dos fatos, dos conceitos. A tarefa coerente do educador que pensa certo é, exercendo como ser humano a irrecusável prática de inteligir, desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica, produzir sua compreensão do que vem sendo comunicado.…

possa ter sobre eles); qualquer pessoa tem a possibilidade, com os métodos apropriados, de desenvolver estas capacidades que a sua história escolar e profissional pessoal não lhe permitiu aplicar nem treinar. É o que os especialistas chamam «a educabilidade cognitiva» ou, por outras palavras, a possibilidade de aprender a aprender. Algumas indicações sobre os mais conhecidos: * O PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental); originalmente aperfeiçoado em Israel; visa treinar o…

inteligir é distorcido – que não seja também comunicação do inteligido. A grande tarefa do sujeito que pensa certo não é transferir, depositar, oferecer, do¿r ao outro, tomado como paciente de seu pensar, a intelegibilidade das coisas, dos fatos, dos conceitos. A tarefa coerente do educador que pensa certo é, exercendo como ser humano a irrecusável prática de inteligir, desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica, produzir sua compreensão do que vem sendo comunicado. A…

Deus. Do século XVI ao século XIX, a anormalidade era considerada como doença (patologia) podendo ser tratada através de medicamentos e internamentos em manicômios. No século XX, o pedagogo entra no estudo da deficiência mental, admitindo-se a educabilidade do deficiente, visando o ajustamento social. A psicologia era responsável pelo diagnóstico das deficiências, classificando-as. No período da industrialização e no período pós-guerras, o termo deficiente foi reformulado, para amenizar…