Comunidade Rural

SOCIAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO, AGRICULTURA E SOCIEDADE MONOGRAFIA “O TURISMO RURAL COMO ALTERNATIVA DE RENDA À AGRICULTURA FAMILIAR DO MUNICÍPIO DE QUINZE DE NOVEMBRO” ANTÔNIO ALTÍSSIMO 2002 1 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO, AGRICULTURA E SOCIEDADE “O TURISMO RURAL COMO ALTERNATIVA DE RENDA À AGRICULTURA FAMILIAR DO MUNICÍPIO DE QUINZE DE NOVEMBRO”…

desenvolvimentismo, serviço social e desenvolvimento de comunidade. INTRODUÇÃO: Inspirado na ideologia católica o serviço social no Brasil nasceu com uma visão de pessoa humana e de mundo neotomista, visão esta que, apesar de não tão fortemente com o passado, permanece até hoje. Outra conotação ideológica que influenciou o serviço social brasileiro foi o desenvolvimentismo que fez com que o Serviço Social aderisse ao desenvolvimento de comunidade. Baseado nos programas da ONU, o…

ANDRADE DA SILVA Relato de experiência do Estágio Supervisionado I, na comunidade Santa Luzia, município de Tomé Açu, Estado do Pará. Castanhal, PA Fevereiro de 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ Campus Castanhal COORDENAÇÃO DE PESQUISA, PÓS- GRADUAÇÃO, INOVAÇÃO E EXTENSÃO ENGENHARIA AGRONÔMICA ACENET ANDRADE DA SILVA Relato de experiência do Estágio Supervisionado I, na comunidade Santa Luzia, município de Tomé Açu, Estado do Pará. Sob a…

emprego, será mais difícil encontrar um em zonas rurais. A baixa diversidade da economia significa que haverá dificuldades para muitas pessoas encontrarem empregos, e elas muitas vezes se sentem obrigadas a mantê-los por falta de opção. Ainda que as taxas de pobreza sejam maiores nos centro urbanos do que na zona rural, a pobreza nas áreas rurais é muito mais persistente. Além disso, é mais fácil para as minorias étnicas encontrarem serviço nas áreas rurais do que nas urbanas. EDUCAÇÃO …

direito humano subjetivo, sobretudo nas áreas rurais do país. Se analisarmos os dados concernentes as matriculas da educação no Brasil veremos um déficit muito grande só na inserção dos indivíduos nos processos educativos, para todos os níveis da educação básica. Cavalcante, et al (2012, p.35) que, segundo dados do censo escolar 2010, Do total das matrículas do ensino fundamental no Brasil, em 2010, apenas 15,31% estão localizadas na zona rural. […] um aspecto importante a ser…

Schmitz O poder simbólico da renda na mobilização social de jovens de comunidades rurais ............................................. 43 Margarita Rosa Gaviria, Silvane Maria Pezzi Agricultura familiar à mesa...................................................... 58 Saionara Araujo Wagner, Flávia Charão Marques, Renata Menasche Agricultores de origem alemã, trabalho e vida: saberes e práticas em mudança em uma comunidade rural gaúcha ...... 78 Renata Menasche, Leila Claudete…

de “currículos ambientalizados”, organizados a partir da inclusão de problemas do meio em que a escola se insere, abrangendo assim a realidade próxima e a mais ampla.(LINDEMANN.Renata; MARQUES Carlos). Como uma alternativa para as escolas do meio rural brasileiro, Cribb e Cribb (2007) propõem a inclusão da educação ambiental na educação do campo, e discutem propostas educacionais que contemplem a formação de cidadãos mais críticos, reflexivos e participativos. Os autores sinalizam para…

apropria-se aos poucos do vocabulário e das leis combinatórias da língua. Sendo assim, não existe um jeito mais correto de falar, haja vista que todas as variantes linguísticas são eficazes na comunicação verbal, portanto, possuem valor dentro das comunidades nas quais são faladas. Apesar disso, uma das variantes, a norma padrão ou norma culta, tem grande prestígio na sociedade, por ser o tipo de língua utilizada na maior parte dos textos jornalísticos, científicos, didáticos, e outros…

...................................... 8 2.4.2 Graus e níveis de Participação................................................................................ 9 2.5 Extensão Rural.......................................................................................................... 10 2.5.1 Histórico da Extensão Rural no estado de Minas Gerais.................................... 10 3 MATERIAL E MÉTODO........................................................................................

dessas comunidades no cultivo de olerícolas, proporcionaram o programa de incentivo a produção agrícola, que fornece sementes de coentro, cebolinha, couve, alface, maxixe, melancia, melão, pepino, chicória, quiabos, tomates e outros. 7 3. METODOLOGIA As análises foram feitas com base em estudos disponíveis em instituições governamentais. A partir de aplicação de entrevistas junto a funcionários públicos (estaduais e municipais), que desempenham serviços de Assistência Técnica e…