Comunicação E Expressão Atividade Teleaula

HENRIQUE DECKER LETÍCIA HELEN DECKER VÍDEO INSTITUCIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO CÊNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Tecnólogo em Comunicação Institucional no curso de graduação em Tecnologia em Comunicação Institucional, Setor de Educação Profissional e Tecnólogica da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa. Flávia Lúcia Bazan Bespalhok CURITIBA 2011 NOME DO(s) AUTOR(es) em…

Aprender é compreender uma situação global de forma a reagir adequadamente em face dela. Aprende-se por discernimento, penetração, introvisão. A repetição se faz apenas para facilitar a resposta correta. Assim sendo, a essência do aprender está na atividade mental intensiva a que os alunos se dedicam, no trato direto com os dados da matéria. Neste sentido, a aprendizagem tem o objetivo de promover adequado e eficiente ajustamento do educando ao meio físico e social. Os alunos aprendem…

Gestão Ambiental 1. INTRODUÇÃO O PIM assume o objetivo de reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, assim como seu conhecimento técnico-específico. O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição,…

Gerenciais 1. INTRODUÇÃO O PIM assume o objetivo de reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição,…

extracurricular .................................................................................................... 25 8. Trabalho de conclusão de curso .................................................................................... 27 9. Atividades Complementares ........................................................................................... 30 10. Enade ............................................................................................................................

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Caderno de Atividades Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Coordenação do Curso Jefferson Levy Espindola Dias Autores Bruno Tonhetti Galasse Cristina Betioli Ribeiro Décio Henrique Franco Luciano Gamez (org) Maria José de Castro Silva Mario Francisco Ferreira Matheus Jensen Ribeiro Ricardo Guilherme Monteiro de Almeida Walter César Camuri Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de…

23/08/13 00:33 Enviado 23/08/13 00:34 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 1 em 1 pontos A professora Luiza, de língua portuguesa de 7o ano do Ensino Fundamental, optou por uma atividade[1]com seus alunos focalizando o uso do dicionário. Ela iniciou-se pela leitura da seguinte citação de Silva (1996, p. 151): “Eu conheço um bom lugar onde o bom é distinto do ruim; as palavras são transparentes; o sentido é correto,…

Unidade 1 – Introdução ao Desenvolvimento Organizacional1 Durante as teleaulas dessa disciplina, veremos os conceitos relacionados aos Programas de Treinamento e Desenvolvimento, analisaremos o que é Treinamento e alguns tipos de programas de treinamentos que podem ser implementados nas empresas. Além disso, veremos o que é o Desenvolvimento e algumas formas de promover o desenvolvimento profissional dos funcionários de uma organização. Nosso objetivo é tornar os programas de…

PEDAGÓGICA............................................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........07 2.3.1. Caracterização dos Espaços de Observação..............................................07 2.3.2. Caracterização dos Profissionais que atuam na escola estagiada...........08 2.3.3. Descrição das atividades do Pedagogo.......................................................09 2.3.4.Descrição das dimensões do trabalho…

As metodologias utilizadas para a realização deste trabalho foram: aulas expositivas ao vivo, com possibilidade de interação, via satélite (teleaulas), desenvolvimento de atividades de reflexão e debates de alunos com alunos e alunos com professores, via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), realização de debates via rádio web, atividades individuais a partir do livro texto,da bibliografia complementar e do material disponibilizado no AVA, indicação de referencias (bibliográficas e…