estudante

Fundamentos da Mecânica dos Sólidos e das Estruturas Paulo de Mattos Pimenta Professor Titular do Departamento de Estruturas e Fundações da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo São Paulo 2006 À Ciça e ao Leandro Prefácio Este é o texto de apoio à s aulas das disciplinas de pós-graduação sobre Fundamentos da Teoria das Estruturas e de Análise Não-linear de Estruturas ministradas pelo autor no Departamento de Engenharia de Estruturas e Fundações da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo desde 1985. Embora se deseje transformá-lo em um livro, ele, contudo, deve ainda ser considerado provisório. Ele ainda não inclui referências bibliográficas, o número de figuras, de exemplos e de exercícios é pequeno, alguns capítulos ainda nem foram completados. Modificações e complementações têm sido introduzidas todos os anos na tentativa de melhorá-lo. Para isso, sugestões, correções e contribuições por parte do leitor são bem-vindas. Pede-se, pela mesma razão, compreensão e boa vontade aos alunos que o utilizarem. O texto é conceitual e contém muita matemática, requerendo esforço e persistência dos alunos. Procurou-se apresentar os tópicos matemáticos de forma mais operacional, ou seja, de forma simples e intuitiva, sem rigorismo. É um texto para Engenheiros, não para Matemáticos. Por isso, como motivação, um capítulo introdutório à s Estruturas Civis foi elaborado. No entanto, o…

das Estrelas circumpolares 34 11 Indicações das direções Norte-Sul e Leste-Oeste 36 12 Os vários passos para encontrar os pontos cardeais através do sol 37 13 Usando a bússola na determinação dos pólos magnéticos 41 14 Diferenças entre os pólos terrestres (PNG – PSG) e os pólos magnéticos (PNM – PSM) 42 1 1 - INTRODUÇÃO Desde os primórdios da história da humanidade o homem tem a necessidade de se comunicar. Fato esse…

EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS OFICINA DE GEOMETRIA PROPOSTA 1: CAÇA AO TESOURO Material: papel, lápis, um objeto para ser o tesouro, instrumentos de medida de comprimento1 (fita métrica, trena, metro de pedreiro). Nº de participantes: grupos de até 5 alunos. Objetivos: Proporcionar ao aluno a possibilidade de: progredir na capacidade de estabelecer pontos de referência em seu entorno e na utilização de indicações de direção e sentido, para efeito de localização;…