Competências Profissionais Pedagogia Aula Tema 03

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MÍRIAN CRISTINA FREITAS VARGAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Vale do Paraíso 2014 MÍRIAN CRISTINA FREITAS VARGAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -

1- APRESENTAÇÃO A vivência de estágio é de grande importância para o futuro docente no sentido de não somente observar o comportamento e rotina dos profissionais de ensino, mas também analisar em si mesmo pontos fracos que devem ser trabalhados tanto no quesito domínio de conteúdo quanto no âmbito pessoal. Com este trabalho, venho apresentar minhas observações e análise da Escola de Ensino Médio de Croatá

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TACIANA PAULA DA SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II TUCURUÍ-PA 2015 TACIANA PAULA DA SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de

CRONOGRAMA DE TELEAULAS 2012/1 CURSO: Pedagogia DATAS TELEAULAS VIDEOAULAS Teleaulas: Segundas e Quartas 19h20 às 20h50 (HORÁRIO DE BRASÍLIA) - Canal 1 DISCIPLINAS TURMA: 1ª Série TEMAS 27/02/2012 1 Educação e Diversidade 29/02/2012 1 Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e…

Pedagogia Considerada como um conjunto de saberes, a Pedagogia tem como principal objetivo as técnicas, princípios, métodos e estratégias da educação e do ensino, relacionando à administração de escolas e à condução dos assuntos educacionais em um determinado contexto. Ela estuda os ideais de educação seguindo uma concepção de vida, e dos processos e técnicas mais eficientes para realiza-las, visando o aperfeiçoamento e a estimulação a capacidade dos indivíduos. A Pedagogia faz uma leitura

Trabalho Apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado - Magistério/Normal de Ensino Médio apresentada a UTA – Didática, no Curso de Pedagogia, á distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Carmerina Pereira Trindade Centro Associado: Dianopolis. DIANÓPOLIS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. A ESCOLA ESTAGIADA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA FUTUROS EDUCADORES. 05 4 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

Cronograma de Aulas EaD Período Letivo: 2014_1 Curso: Pedagogia Horários*: Quarta: 19:20 às 20:20 Datas 19/02/2014 26/02/2014 Aula 01 05/03/2014 02 AVA AVA 03 12/03/2014 04 AVA AVA 06 AVA 07 26/03/2014 AVA AVA AVA AVA AVA AVA 31/03/2014 a 05/04/2014 Disciplina Integração Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e…

METROPOLITANA DE CAMPINAS PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS MARIANA CAMPOS DE OLIVEIRA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPINAS 2012 MARIANA CAMPOS DE OLIVEIRA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA Este projeto é apresentado à disciplina Estágio Supervisionado em Docência, do curso de Pedagogia com…

Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e…

1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO; Formação e Profissionalização docente. TEMA: SABER ENSINAR NO SECULO XXI Ao observar dentro da área de concentração (formação profissionalização docente) o profissional esta no permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser…