ATPS Competencias Profissionais 6

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 6ª Série Competências Profissionais A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Leila Ribeiro de Caldas Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba Luciene Maria Garbuio Faculdade de Tecnologia de Americana . Letras - 6ª Série - Competências Profissionais Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos. Percepção de diferentes contextos interculturais. Domínio dos conteúdos básicos que são…

SUPERVISIONADAS Letras 6ª Série Literaturas de Língua Inglesa I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança.…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais – Letras Atividade Colaborativa NOME RA Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais - Letras Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissional – Letras – à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 6ª Série Literaturas de Língua Inglesa I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

O EGRESSO DO CURSO DE LETRAS ESTÁ PREPARADO PARA ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA? UMA VISÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DO RIO GRANDE Rio Grande - RS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS REGYS LOUREIRO DE MACÊDO O EGRESSO DO CURSO DE LETRAS ESTÁ PREPARADO PARA ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA? UMA VISÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DO RIO GRANDE …

Características da interlíngua oral de estudantes de letras/espanhol nos dois últimos semestres de estudo Profa. Glória Pacita Fraguas Vázquez Gomes Universidade de Brasília Quando adquirimos uma língua não aprendemos unicamente como compor e compreender frases corretas como unidades lingüísticas isoladas de uso ocasional: aprendemos também como usar apropriadamente as frases com a finalidade de conseguir um efeito comunicativo. (Widdowson, 1999) Neste trabalho…

CURSO ESPECÍFICO - ENFERMEIRO ASSISTENCIAL - SES-PE Aula 1 - Bioética e Legislação em Enfermagem ____________________________________________________________________________________ ANALISTA EM SAÚDE SES|PE/ ENFERMEIRO ASSISTENCIAL Curso Completo M NO RÔ E[ O UL M [] PF C S] O SS PA [NÚCLEO DE ESTUDOS PROFESSOR RÔMULO PASSOS] + de 1.500 alunos aprovados. Um novo olhar sobre a preparação para concursos na área da saúde. www.romulopassos.com.br 0 Este curso é de uso exclusivo de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS KILVIA FERREIRA CAVALCANTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Sobral 2015 KILVIA FERREIRA CAVALCANTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…