Competencias Em Sala De Aula

impõem um novo desafio o de usá-las como agente transformador.As práticas pedagógicas que utilizam as tecnologias de forma planejada permitem que o aluno desenvolva autonomia, o acesso à informação com rapidez e facilidade, o desenvolvimento de competências de análise e reflexão, organização do pensamento, trabalho simultâneo com vários participantes em diversas partes do mundo, exposição de pensamento através de sites ou blogs ou até mesmo em comunidades virtuais, registro de sons e…

cognitivo e intelectual 15 1.2.3. A nível sociocultural 16 1.2.4. A nível físico e psicológico 17 1.3 O Lúdico no Processo de ensino e aprendizagem 20 1.4. O Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa 24 1.5. O lúdico na aula de oralidade de Língua Portuguesa 30 II. DA TEORIA À PRÁTICA 34 2.1. Caracterização da Escola Amor de Deus 35 2.1.1. Localização 35 2.1.2. A Estrutura do Espaço Físico 35 2.1.3. Objectivos educacionais 36 2.1.4. Natureza da escola 36 2.1.5.

. 60255 Palavras 242 Páginas Reflexões sobre tecnologia e educação na sala de aula REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO NA SALA DE AULA Coordenadora: Maristela Rosso Walker (UFAC- Cruzeiro do Sul-AC) RESUMO: Os artigos reunidos nesse painel são oriundos de pesquisas que têm por objetivo refletir sobre tecnologia de informação e comunicação (TIC) na sala de aula. No pr... 14307 Palavras 58 Páginas Web aula 1 WEB AULA 1¹ A ADMINISTRAÇÃO INSERIDA NO CONTEXTO GLOBAL Olá, meu amigos! É…

TEMA: Globalização e o ambiente escolar; Competências docentes para ensinar OBJETIVO GERAL: Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar…

(Se estiver autoconceito defasado terá dificuldade de desenvolver a competência). ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO DA TURMA A ideia é simples: 1º PASSO – Observação direta: Agendar com os professores, entrar na classe, assistir a uma aula, fazer anotações e preencher um check-list. Durante a observação em sala de aula, verificar como se desenvolvem as interações entre professores, alunos e o desenvolvimento de competências e de que forma essas interações podem ser melhoradas. 2º…

Educação Nacional (nº9394/96). A pratica do estagio supervisionado tem um papel de suma importância na formação do dicente, pois é através do estagio, que o estudante tem a oportunidade de vivenciar a pratica em sala de aula. este relatório contem observações, não só do processo em sala de aula mas também toda uma vivencia da pratica escolar.. 2-DESENVOLVIMENTO 2.1-Dados de identificação da escola Primeiro período de estagio constituiu se na fase de observação,e foi realizado no…

portfólio fala de exercícios, trabalhos e debates feitos em sala de aula. Neste caderno estarei falando um pouco do meu dia a dia na faculdade. Estarei também comentando o que durante esse período aprendi. Tudo que se passou dentro e fora da turma. Falarei a respeito do meu pensamento em relação a professora Kelly(Gestão de carreira) e estarei anexando todos os trabalhos, pesquisas e textos. Portfólio Data: 04/08/2010 Em nossa primeira aula, iniciamos pela a apresentação da…

proposta pedagógica, o corpo gestor e docente de uma escola devem considerar devem considerar os impactos dos recursos de TI, das TICs e das multimídias na educação. Levando em conta os prós e contras do uso destas ferramentas e estratégias em sala de aula e no convívio social, uma vez que, constitui-se como papel da escola, o caráter norteador e mediador das ações discentes, conduzindo e estimulando os educandos para um uso adequado, ético e mais assertivo das tecnologias disponíveis…

abrangentes, de longo prazo, coerentes com as habilidades, competências ao longo do curso e objetivos específicos são delimitados e estão voltados para conteúdos trabalhados em uma aula ou unidade. 2 - Os objetivos gerais são alcançados em um curto período de tempo e voltados a habilidades amplas. 3 - Os objetivos restritos são desdobramentos do objetivo geral, estão voltados para conteúdos trabalhados em um curto período de tempo, como uma aula ou unidade. 4 - Os objetivos…

concepção que orienta o curso, as orientações legais e normativas, seus objetivos os fundamentos pedagógicos institucionais, a estrutura e dinâmica curricular em seus diversos componentes, o direcionamento de suas estratégias de ensino para as competências estabelecidas, suas diversas formas de inserção na comunidade, articulação teoria-prática explicitam os diferenciais do curso de Gestão Comercial ofertado pela Unijorge. Página 5 de 114 Projeto Pedagógico Curso de Gestão Comercial 2. DADOS