Como Surgiu A Educação Dos Surdos

Oralismo: tem como objetivo fazer a reabilitação da criança surda em direção a normalidade, negando a surdez e enfatizando predominantemente a aquisição da fala, o oralismo vê o surdo como um ouvinte com defeito e entende que a aquisição da oralidade representa a possibilidade de igualar os surdos aos ouvintes e dessa forma os surdos foram proibidos de se comunicarem da forma que conseguiam, usando sinais, dessa forma não conseguiam aprender de forma satisfatória nas escolas e não…

ATD1 - Levantamento das abordagens: ORALISMO | COMUNICAÇÃO TOTAL | Bulingüismo | Surgiu na Alemanha, mesma, com Samuel Heinick, | Em 1968, surge a filosofia da Comunicação Total. | Vem ganhando força na última década. | Defende o ensino da língua oral, e rejeita a língua de sinais. | Utiliza todas as formas de comunicação possíveis na educação dos surdos. | Oferecer primeiro s a língua de sinais depois e, escrita da língua. | O seu mais importante defensor d foi…

.....................................................................04 2- A REALIDADE DOS SURDOS DO BRASIL HOJE.............................................05 2.1 Inclusão dos portadores de necessidades especificas nas salas de aula regular.......................................................................................................................05 2.2 Conhecendo um pouco da história dos surdos e seu mais antigo registro ...............................................................

1 introdução A inclusão vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta, e é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva a Educação encontra-se num “duelo” muito particular entre dois profissionais que atuam diretamente com os surdos; o Professor e o intérprete de Libras, porém, nesse contexto inclusivo existem três personagens e não somente dois: os alunos surdos, o intérprete de Libras e o Professor. É vital que seja definido com clareza o papel de cada um destes no processo educacional.

RESUMO: O presente artigo faz uma breve análise que reflete sobre a realidade da inclusão de um aluno surdo, em uma escola regular, partindo do pressuposto do que ele percebe dessa realidade e o que a sua interprete tem a nos dizer dos percalços e sucessos encontrados na escola desde a implementação da lei de inclusão. Procuramos também analisar as formas que a escola e os professores encontraram para se adequar a lei e a desempenhar o ensino-aprendizado do mesmo. Refletindo sobre as…

NOVAS REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DOS SURDOS: Observa-se que, no contexto médico, a surdez é enfrentada como uma deficiência. No entanto, sabe-se que aquele que possui esta diferença não a enxerga como uma doença ou um sofrimento, apenas vive a experiência da falta de um dos sentidos. De acordo com os estudos feitos pela professora doutora Nídia Limeira de Sá, pode-se definir o surdo como sujeito que possui um déficit auditivo – seja ele leve, profundo, congênito ou pré-linguístico – e usa uma

Regina RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL E NO MUNDO CASA BRANCA – SP 2014 RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL E NO MUNDO Observando a trajetória histórica do ontem e o processo hoje, a história da humanidade foi testemunha de como as pessoas com deficiência foram excluídas da sociedade. Durante os séculos X a IX a.C, as leis permitiam que os recém-nascidos com sinais de debilidade ou algum

DIFERENÇAS METODOLÓGICAS E FILOSÓFICAS ENTRE O ORALISMO E A COMUNICAÇÃO TOTAL NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS? A comunicação total surgiu na década de 60, após o fracasso do oralismo. Enquanto o oralismo de, Alexander Granham Bell tentava colocar o surdo de igual para igual com o ouvinte, a comunicação total, criada por Dorothy Shifflet, que além de professora era mãe de uma menina surda, compreendia a dificuldade de um surdo em acompanhar um ouvinte. O método de abordagem total combinava…

Daiane de Aguiar Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Historia – Educação inclusiva 11/06/2014 RESUMO O objetivo desse artigo é discutir o tema educação inclusiva de pessoas com deficiência auditiva, no sentido de entender sobre a educação de surdos. Hoje apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares, estratégias de aula e a exclusão do aluno surdo de atividades, devido à falta de escolas e profissionais ligados a área. Buscou…

SANTO AMARO Comunicação Total Para Surdos SANTO AMARO Agenda ● ● ● ● ● ● ● Conceito Aspectos históricos Como era utilizada a educação Aspectos positivos Aspectos negativos Curiosidades Conclusão Língua Brasileira de Sinais Comunicação Total Para Surdos ● Regina(p.99), afirma que Comunicação Total, refere-se ao “Posiosionamento “filosófico” de aceitação de diferença que existe entre uma pessoa surda e uma ouvinte”; ● Abordagem “bimodal” exato ou simultâneo