Como Se Constroi O Plano De Estagio Individual

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ- UESPI COORDENAÇÃO GERAL DO PARFOR - UESPI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO PROFESSOR-SUPERVISOR Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Carga horária: 200 H Mês: JULHO A OUTUBRO DE 2013 Semestre/Ano:2013.1 Nome do (a) Professor (a): MARIA DO DESTERRO DA SILVA BARBOSA, TALGA E FRANCISCA. Curso: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA Campus II CAMPUS: CABTO DO BURITI-PI Assinatura:…

integral de construção. Posto isto, a sala de aula deve ser um local que viabiliza a expressão das dimensões físicas, mentais, culturais, cognitivas, sociais, emocionais, pessoais e que faça com que a experienciação a prática, possibilite o desenvolver individual e coletivo, a inventividade, capacidades e competências. Por tais razões, o professor ao facultar o brincar, deverá estar atento ao encaminhamento que será dado, visto que,…

crescimento como pessoas, foi o convívio com pessoas de vários lugares, que tiveram criações diferentes. Tivemos vários sentimentos nesse percurso, empolgação, medo, alegrias, tristezas, raiva. Mas, todas as experiências pelas quais passamos é o que constrói o nosso ser enfermeiro. Portanto, a faculdade é o lugar de onde tiramos as lições que serão imprescindíveis à nossa vida: sermos mais humanos, respeitar as diferenças, ouvir! Podemos dizer que foram os anos mais intensos de nossas…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO/ESTÁGIO II: OS ESPAÇOS NATURAIS E OS ESPAÇOS CONSTUIDOS PELO HOMEM Juara – MT 2012 ROZIMEIRE FAGUNDES DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO: ESTÁGIO II ESPAÇOS NATURAIS E CONSTRUIDOS PELO HOMEM Relatório das Práticas Pedagógicas e Ensino/Estágio II apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Simone Cristina Giacomeli Gimenez RA: 2309325653 PIRACICABA - SP 2012 Simone Cristina Giacomeli Gimenez RA: 2309325653 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio…

---------------------------------------------------------------- 06 2 - Justificativa ------------------------------------------------------------------- 07 3 - Caracterização da Instituição-campo de estágio ------------------- 08 4 - Descrição das atividades desenvolvidas no estágio --------------- 09 5 - Apresentação dos resultados -------------------------------------------- 17 6 - Conclusão…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil ANA LUISA CALDEIRA DE A. L. RAMOS Rio de janeiro, 2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na…

Fontes, sempre fazendo bastantes trabalhos de sala e nos orientando sempre a buscarmos algo a mais. Aos colegas de sala que sempre incentivaram dando força nos momentos difíceis. PLANO DE VENDAS. 2010. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Comercial) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2010. RESUMO COM A…

visionário, que com seu talento, somado à análise, planejamento e capacidade de implementação, é responsável por empreendimentos de sucesso (BENSADON, 2001). Neste trabalho é apresentado um modelo de formação de empreendedores baseado na competência individual, na busca de idéias e oportunidades dentro do âmbito da graduação em Tecnologia em Administração de Pequenas e Médias Empresas, valorizando disciplinas como Perfil do Empreendedor,Processo 4 Empreendedor,Vantagem…

assim como certo número de reações afetivas elementares, que lhe determinarão, em parte, a afetividade subseqüente. • A inteligência sensório-motora: essencialmente prática, tendente a resultados favoráveis e não ao enunciado de verdades, constrói um sistema complexo de esquemas de assimilação, e de organização do real de acordo com um conjunto de estruturas espácio-temporais e causais. • Estádio I - reflexos Assimilação reprodutiva ou funcional Assimilação generalizadora…