Como Iniciar Um Relatorio De Regencia Em Sala De Aula

meses à 5 anos e conta com seis professoras, duas auxiliares e duas serventes. A turma de 70 crianças divide-se por faixas etárias, contendo aproximadamente 15 alunos por sala. No período matutino a instituição atende aproximadamente 30 crianças, onde existe uma sala de berçário, uma sala de maternal I e outra sala de maternal II. No período vespertino a instituição possui a mesma divisão e atende o mesmo valor aproximado de crianças. O principal objetivo desta instituição é…

CAIEIRAS. Relatório de Estágios de Observação de salas de Educação Infantil 4º Semestre – Pedagogia. Nome do Estagiário: Cristiane Basílio Atademos Nome da escola estagiada: Colégio Interate Nome da Professora: Regiane P. dos Santos. Horários: entrada: 13:00 saída: 17:00 números de alunos: 10 faixa etária:3 e 4 anos. Área de conhecimento desenvolvida:Inglês/ Português O prédio em que fiz estágio atende do berçário até o pré II. A escola possui 3…

Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Sete Quedas MS 2014 Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Relatório de estagiário apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Ahanguera Uniderp como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio…

que tem esse privilegio. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A área de concentração do estágio IIé Inclusão Social e Língua Brasileira de Sinais – Libras. O objetivo daastúcia de ensino é o de servir de apoio ao professor para o crescimento da aula e para melhor entendimento por parte dos alunos do assunto a ser tratado. Libras na educação inclusiva fazem parte do ambiente escolar, podem e devem ser aproveitados no processo ensino-aprendizagem como uma ferramenta no auxílio ao…

WERLAINE SOUZA ANDRADE ROSILEIDE DA SILVA VIEIRA Relatório final - Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia I: São Cristóvão, 23 de Setembro de 2013 WERLAINE SOUZA ANDRADE ROSILEIDE DA SILVA VIEIRA Relatório final - Estágio Supervisionado em Ensino de História I: Colégio Estadual Jackson de Figueiredo Relatório final de estágio produzido pelos discentes Werlaine Souza Andrade…

MONTE ALTO 2012 Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues Turma 15 – Pedagogia Data de Entrega: ____/_____/_____ FATECE PÓLO: MONTE ALTO SÃO PAULO 2012 Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade Tecnologia, Ciências e Educação (FATECE) – Pirassununga - SP como exigência e conclusão do Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado II em Ensino Fundamental.…

IGUAÇU CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III NOME DO ACADÊMICO FOZ DO IGUAÇU ANO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III Relatório Final de Estágio, apresentado à disciplina de Prática de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO MODULARIZAÇÃO 2009-1 RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANA MARIA VAZ VENÂNCIO MARINA PEREIRA BRITO MARTA DE LIMA BRITO RAIL CASSIMIRO DOS SANTOS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / 2011 / 4º PERÍODO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO MODULARIZAÇÃO 2009-1 RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Avaliativo como exigência…

II foram desenvolvidas na Escola Estadual Alberto Andaló (orientação aos alunos, preparação de aulas, regência e participação em reuniões). Escola de ensino médio localizada à Praça Pio XII, 50 – Vl. Maceno, na cidade de São José do Rio Preto. Na escola pude contar com o total apoio do vice-diretor o Sr. Oscar e de todos os professores, especialmente o professor Carlos e a professora Claudia. As aulas foram aplicadas em duas turmas, 2º ano do ensino médio (turma G) e no 3º ano do…

professor, entre as aprendizagens adquiridas pela vivência e a forma idiossincrática de ensinar. Vê na reflexão a possibilidade de inter-relacionar o pensar e o agir. A pesquisa utilizou-se de dados oriundos de: relatórios; entrevistas semi-estruturadas; regência de aulas; observações de aulas. Os dados coletados permitem localizar instituições, pessoas e contextos que contribuíram para constituir algumas das concepções da participante acerca do ensino, da aprendizagem e da…