Como Fazer Com Que O Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor E Construído Pela Sociedade

para as datas comemorativas, sem significação para a criança, por muitas vezes os adultos não considerarem que a criança tem competência para elaborar um produto adequado. Consideramos fundamental que o professor que atua na disciplina de artes, compreenda como se dá o processo de criação nas crianças e suas fases de desenvolvimento criador, para que possa propiciar a oportunidade à criança de crescer por meio de suas experiências artística. Diante desta perspectiva, cabe ao professor…

é possível perceber em que medida outros aspectos naturais – tais como o solo, o clima, a hidrografia e a vegetação – se inter-relacionam na esculturação das diferentes formas da superfície terrestre e o que essas inter-relações acarretam à sociedade. No intuito de ser uma contribuição ao ensino de geomorfologia, este trabalho analisa o conteúdo referente ao relevo nos livros didáticos de geografia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2005. Tal análise é embasada…

psicológico. É a Psicologia científica que pretendemos apresentar a você. Mas, antes de iniciarmos o seu estudo, faremos uma exposição da relação ciência/senso comum; depois falaremos mais detalhada­mente sobre ciência e, assim, esperamos que você compreenda me­lhor a Psicologia científica. [pg. 15] O SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE Existe um domínio da vida que pode ser entendido como vida por excelência: é a vida do cotidiano. É no cotidiano que tudo flui, que as coisas…

Vila Centenário, Capão da Imbuia e Uberaba. A maioria dos alunos são de classe média baixa, e no período da tarde a merenda continua sendo um atrativo a mais para a frequência.O perfil dos alunos da tarde em sua maioria são agitados, impulsivos, em muitos momentos agem sem pensar. E hoje atende que regiões? E como é em linha gerais o perfil dos alunos? Completar o parágrafo com essas informações. Conforme registros os alunos maiores de 14 anos (a maioria), devido ao baixo…

atendprof.didatico@editorasaraiva.com.br APRESENTAÇÃO Desde a 1a edição, lançada em 1988, temos recebido sugestões e questionamentos dos leitores sobre PSICOLOGIAS. Essa edição revisada, modificada e ampliada é fruto desse diálogo permanente com alunos e professores, cujas opiniões nortearam nosso trabalho. Assim, alguns capítulos foram ampliados ou desmembrados em dois ou três, permitindo o aprofundamento da abordagem e a atualização dos conteúdos de cada tema. Além disso,…

mundo-em-si, mas muitos mundos humanos, de acordo com as atitudes ou pontos de vista do sujeito existente." (W. Luijpen) A expressão que dá nome a este capítulo introdutório é uma das tantas que diariamente surgem no uso coloquial da linguagem e que podem ou não se incorporar ao acervo de uma língua. "Cai na real" é uma gíria brasileira recente, significando um apelo para que nosso interlocutor deixe de sonhar ou de fazer planos mirabolantes e utópicos e volte à realidade, volte a…

coletivo.” (Placco, 2012) AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente á Deus pela oportunidade de voltar a estudar depois de tantos anos, sempre orava e pedia a que me ajudasse a conseguir entrar numa universidade para fazer o curso de pedagogia, aos nossos governantes pelo plano de carreira aos meus pais Benedito e Francisco, aos meus filhos Thiago e Flavia, ao meu esposo Sebastião, ao meu neto Paulo Vitor pelas horas que ele chora pela minha presença,…

NECESSÁRIOS NO FAZER PROFISSIONAL Natal/RN 2008 IRIS DE LIMA SOUZA SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS NO FAZER PROFISSIONAL Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Orientadora: Profª. Drª. Betânia Leite Ramalho Natal/RN 2008 S 729s Souza, Íris de lima. Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer…

concluído com grande realização. A minha mãe Maria, que sempre foi muito forte, decidida e guerreira, lutando para dar o melhor às filhas. Ela teve um papel extremante importante na construção da minha vida, abdicando de coisas pessoais para me fazer feliz. A minha irmã Michele, que suportou com paciência o excesso e posse do computador no período em que escrevia o presente trabalho. A minha grandíssima amiga Francesca Fanni, pela amizade, e por ter propiciado o primeiro…

.................... 9 1.1 Tecnologias: imaginação e realidade.............................................................. 9 1.2 O que é tecnologia? Como surgiu e o que podemos aprender com ela ............... 10 1.3 Tecnologia educacional na sociedade da informação e do conhecimento ............ 11 1.3.1 Histórico da tecnologia educacional ............................................................. 14 1.4 Meios, materiais didáticos e recursos tecnológicos ...................................