Como A Sociedade Aparece Aos Nossos Olhos

como, por exemplo, gato, jacaré, água, serpente, etc. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas, sendo que o faraó era a autoridade máxima, chegando a ser considerado um deus na Terra. Sacerdotes, militares e escribas(responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses, artesãos e pequenos comerciantes. Os escravos também compunham a sociedade egípcia e, geralmente, eram pessoas capturadas em guerras

sutil da psicologia do leitor aparece em Adão e Eva, no bovarismo de D. Paula. Um apólogo fala da venalidade a que se expõe a arte quando deturpadas suas intenções. O conto Viver, magistral na sequência orgânica da coletânea, sugere no título e na persuasão de Prometeu contra Ashaverus o fim do ciclo da história universal da infância, feita de assassinatos, traições, corrupções, delações frustrações e torturas. No último conto, O cônego ou a metafísica do estilo, aparece um demagogo…

e voltar os olhos para o Brasil. Em 1549 o Governo Geral é instituído e a Coroa portuguesa adota o regime das capitanias hereditárias que diferentemente de muitos estudiosos da sua época, Caio Prado nega o cunho feudal. Não vingando tal regime, Portugal resolve resgatar as capitanias e doa-las para quem tivesse o cabedal suficiente. Nesse momento, Caio Prado atenta para a importância de se compreender o sistema de distribuição de terras, pois é a partir dele que se constrói a sociedade…

opus, obra. Em francês, é possível reconhecer pelo menos a diferença entre travailler e ouvrer ou oeuvrer, sobrando ainda o conteúdo de tâche, tarefa. Assim também lavorare e operare em italiano; trabajar e obrar em espanhol. No inglês, salta aos olhos a distinção entre labour e work, como no alemão, entre arbeit e werk, contém a ativa criação da obra, que também em schaffen, criar, enquanto em labour e arbeit se acentuam os conteúdos de esforço e cansaço. Em português, apesar de haver…

que finalmente deixei de ver e que a vida passou para segundo plano, como essas chaminés, esses telhados que se amontoam cada tarde diante da minha janela? Mas, todas as manhãs, a mesma ferida; sob os meus olhos se desenha a inevitável imagem que o espelho impõe: rosto magro, costas curvadas, olhos míopes, careca, nada lindo, na verdade. Meu corpo é uma jaula desagradável, na qual terei que me mostrar e passear. É através de suas grades que eu vou falar, olhar, ser visto. Meu corpo é o…

que finalmente deixei de ver e que a vida passou para segundo plano, como essas chaminés, esses telhados que se amontoam cada tarde diante da minha janela? Mas, todas as manhãs, a mesma ferida; sob os meus olhos se desenha a inevitável imagem que o espelho impõe: rosto magro, costas curvadas, olhos míopes, careca, nada lindo, na verdade. Meu corpo é uma jaula desagradável, na qual terei que me mostrar e passear. É através de suas grades que eu vou falar, olhar, ser visto. Meu corpo é o…

do tema, transplantando para o palco a profunda angústia do autor, que contamina os atores e os espectadores. Despojada da leveza da cena e compondo diálogos fortes e desnudados, a peça apresenta ainda outra inovação, a subdivisão do palco que aparece iluminado de três maneiras, representando três planos: o plano da realidade, o plano da alucinação e o plano da memória. Através da intersecção desses três planos tem-se o conteúdo da peça. Plano da realidade: é o que dá início à…

assim como o senso comum encobre a verdade. Aproximadamente no meio da historia um personagem consegue fugir e ao se libertar dessa prisão (senso comum) ele começa a ver e sentir a realidade no qual no inicio ele começa sentido dor no corpo e nos olhos até se acostumar com o verdadeiro mundo, a partir desse momento ele começa a observar o mundo e descobrir as coisas que fazem parte desse mundo, percebendo que seus antigos companheiros de prisão ainda estavam presos e sendo enganados…

vida ordinária para a escola. Quando são estreitados os laços entre a vida ordinária e a escola, irrompe a possibilidade da produção de um conhecimento válido e útil. Uma escola sem crítica e sem auto-avaliação tende a afastar-se da vida, com isso aparece a produção de um conhecimento obsoleto e sem sentido prático, ou seja, surge um conhecimento para ninguém, conhecimento que enche livros, mas que não transforma o mundo nem se abre para a conscientização. Não queremos criticar o…

criados pelo filósofo francês Gilles Lipovetsky (2009), é possível afirmar que, atualmente, vive-se tempos hipermodernos, marcados pelo processo de personalização e por sua consequência: o individualismo, marca das sociedades burguesas, atualizou-se, transformando-se em narcisismo. Sociedade narcisista, de individualismo “total”, ávida de juventude, de esporte, de ritmo, em que os indivíduos empenham-se muito mais em se realizar na esfera íntima do que em defender interesses…