Como A Matematica Surgiu E Como Ela Pode Nus Ajudar

divindades, como forças da natureza. Ao passar de séculos, a crença passou a ser mais diversificada, sendo considerada henoteísta, porque acreditava em uma divindade criadora do universo, tendo outras forças independentes, mas não iguais a este. Também pode ser considerada monoteísta, pois tinha a crença em um único deus, as outras divindades eram neteru (plural de neter), o que podem ser chamados de "anjos de deus", o que seriam vários aspectos de um mesmo deus. A religião era…

E esta é a essência da Matemática. Completa, séculos depois, Benjamin Franklin: “Muita gente lamenta ter estudado isso ou aquilo. Consideram tempo perdido ou esforço inútil. Em relação a matemática, porém, não houve, até hoje, quem lastimasse o tempo empregado em seu estudo. O arrependimento só brotou no espírito daqueles que não poderiam ter levado, em adiantamento, os estudos da Matemática”. Salientando a importância do ensino da parte histórica da Matemática opinou Felix…

espírito aventureira, fez com que os portugueses arriscassem suas vidas por algo incerto, mas que para eles era um ato heroico e prazeroso. Passaram a desenvolver uma embarcação que suportasse viagens via Atlântica, que seriam longas e demoradas, então surgiu a caravela; darei mais informações sobre esse tipo de embarcação na questão seguinte. Os quatro motivos principais que inspiraram os dirigentes portugueses em relação expansão marítima foram: o fervor empenhado na cruzada contra os…

utilizado nessa época. Sua nova postura de investigação científica era baseada em tópicos como: a ênfase na observação paciente e minuciosa dos fenômenos naturais; a realização de experimentações para a comprovação de uma tese; a valorização da Matemática como instrumento capaz de enunciar as regularidades observadas nos fenômenos. Publicou Il Saggiatore (O Analisador), Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo ("Diálogo sobre os dois principais sistemas do mundo[->34]) e Discorsi…

desaparecendo, e juntos ficamos olhando as águas agitadas. - Há gente lutando lá longe, matando-se uns aos outros - disse ela, acenando vagamente para o outro lado do Atlântico. Eu concentrei meu olhar. - Sei - respondi. - Posso vê-los. - Não, você não pode vê-los - replicou ela, ceticamente, quase severamente, antes de voltar para a cozinha. - Estão longe demais. Como é que ela sabia se eu podia vê-los ou não? Fiquei pensando. Forçando o olhar, eu tinha imaginado distinguir uma…

desaparecendo, e juntos ficamos olhando as águas agitadas. - Há gente lutando lá longe, matando-se uns aos outros - disse ela, acenando vagamente para o outro lado do Atlântico. Eu concentrei meu olhar. - Sei - respondi. - Posso vê-los. - Não, você não pode vê-los - replicou ela, ceticamente, quase severamente, antes de voltar para a cozinha. - Estão longe demais. Como é que ela sabia se eu podia vê-los ou não? Fiquei pensando. Forçando o olhar, eu tinha imaginado distinguir uma faixa…

incômoda? Será a verdade filha da necessidade e por isso mãe da realidade? Será o homem uma criação de Deus ou Deus uma criação da humanidade? Criador ou criatura? Tutor ou tutelado? Talvez cego lesado levado a crer no que precisa para aceitar o que não pode ser mudado Criador ou criatura? Inocente ou culpado? Talvez a verdade seja uma questão de ponto de vista e a mentira um ser mutável que igual à larva da borboleta com o tempo torna-se aceitável Ficando a critério de cada um escolher…

Será a verdade filha da necessidade e por isso mãe da realidade? Será o homem uma criação de Deus ou Deus uma criação da humanidade? Criador ou criatura? Tutor ou tutelado? Talvez cego lesado levado a crer no que precisa para aceitar o que não pode ser mudado Criador ou criatura? Inocente ou culpado? Talvez a verdade seja uma questão de ponto de vista e a mentira um ser mutável que igual à larva da borboleta com o tempo torna-se aceitável Ficando a critério de cada um…

Jorunn pareceu cair das nuvens. - Não? Jogamos então badminton? Sofia olhou fixamente para o asfalto - e depois para a amiga. - Acho que já nem o badminton me interessa. - Está bem! Sofia sentiu na voz de 16 Jorunn um tom de azedume. - Podes então dizer-me o que é que passou a ser mais importante? Sofia abanou a cabeça. - Isso... é um segredo. 17 - Já percebi. Estás apaixonada. Caminharam juntas algum tempo em silêncio. Quando chegaram ao campo desportivo, Jorunn…

tecnologias na educação para inclusão precisa ser melhor analisada e diante dos fatos tomada uma atitude de mudanças, assim recuperando o tempo perdido e potencializar o desenvolvimento educacional. O uso das tecnologias da informação e comunicação pode contribuir na diminuição da pobreza e do analfabetismo, gerando oportunidades de trabalho devido à qualificação que antes não era acessível conseguida pela apropriação de novas habilidades com isso inserindo autonomia e criatividade com…