Coesão Textual Porco

do texto Subitem do programa: Relação entre imagem e palavra Objetivo: Explicar associação entre elementos verbais e não verbais na compreensão do sentido global do cartum. Comentário da questão: O cartum de Caulos combina elementos visuais e textuais. Para seu entendimento, faz-se necessária a leitura desta combinação. Cada uma das sete letras da palavra "solidão" aparece em balões distintos, demarcando o pensamento de sete personagens distintos. A separação das letras dessa…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL IPT- I SEMESTRE: 1º PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes…

seu sucesso, tanto pessoal quanto profissional. Bom proveito. Sylvio Motta : VIII Sumário Parte 1 GENERALIDADES 1 Capítulo 1 Explicações preliminares 2 Capítulo 2 Denotação e conotação. Figuras 6 Capítulo 3 Coesão e coerência. Conectores 14 Capítulo 4 Tipologia textual 27 Capítulo 5 Significação das palavras 31 Capítulo 6 A prática 37 Parte 2 INTERPRETAÇÃO I 42 Parte 3 INTERPRETAÇÃO II 119 Parte 4 GABARITO E COMENTÁRIOS 327 Gabarito 328 Comentários 330 BIBLIOGRAFIA 452

decisivo para o seu sucesso, tanto pessoal quanto profissional. Bom proveito. Sylvio Motta : Sumário Parte 1 GENERALIDADES 1 Capítulo 1 Explicações preliminares 2 Capítulo 2 Denotação e conotação. Figuras 6 Capítulo 3 Coesão e coerência. Conectores 14 Capítulo 4 Tipologia textual 27 Capítulo 5 Significação das palavras 31 Capítulo 6 A prática 37 Parte 2 INTERPRETAÇÃO I 42 Parte 3 INTERPRETAÇÃO II 119 Parte 4 GABARITO E COMENTÁRIOS 327 Gabarito 328 Comentários 330…

instrumento estratégico da nossa luta diária para aumentar os índices de desempenho acadêmico dos alunos da Rede Municipal de Ensino de Salvador. Os Cadernos de Apoio à Prática Pedagógica apresentam vários blocos de sugestões com diferentes tipologias textuais e algumas atividades voltadas para aquisição da base alfabética e ortográfica dos alunos, subsidiando os professores no seu saber-fazer pedagógico. Acreditamos que quanto mais investirmos na formação continuada,na prática…

TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA UNIDADE DE ENSINO DE ARARANGUÁ COMUNICAÇÃO TÉCNICA PROF. OLIVIER ALLAIN APOSTILA DE COMUNICAÇÃO TÉCNICA - PORTUGUÊS Prof. OLIVIER ALLAIN ARARANGUÁ JULHO / 2008 2 SUMÁRIO PRIMEIRA PARTE – ESTUDO E PRODUÇÃO TEXTUAL............................................ 03 1. Texto técnico e texto literário: semelhanças e diferenças.............................. 05 2. Três tipos de redação: DISSERTAÇÃO, DESCRIÇÃO E NARRAÇÃO.......................…

sentido de responsabilidade, cooperação e solidariedade.»3 3 Idem, página 7. 11 SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM N.o 1 A. Planificação 10 blocos 90 minutos (20 aulas) Competências transversais • Comunicação: Componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica. • Estratégica: Estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização de informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da…

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Considerando-se as tipologias textuais que você aprendeu no semestre passado, um texto com o título “Aquecimento global: a terra ardente”, pertenceria, predominantemente, a que tipologia textual? Justifique. __________________________________________________________________________________…

podemos imaginar uma um rapaz simplesmente andando na rua. UNIDADE 2 LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Argumente. Resposta: O profissional, o professor deve conhecer as diferentes tipologias de…

..... Capítulo 4 – Habilidades para a Construção do Texto ................................. Capítulo 5 – A Qualidade da Comunicação na Empresa ............................. Capítulo 6 – A Coerência Textual ................................................................. Capítulo 7 – A Coesão Textual ..................................................................... Capítulo 8 – Modalidade do Discurso e Metadiscurso ................................. Capítulo 9 – A Argumentação ...............