Lista Era Vargas

1. (Pinca) Zé – Cuidado, General, não vá alguém meter o bedelho na onda e provocar o raio da confusão!… STORNI, 1934 NOVAES, Fernando A. (Coord.) História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1998. A leitura mais provável da charge relacionada ao governo Vargas indica que a. Getúlio Vargas considerava de fundamental importância garantir a unidade nacional através da expansão das comunicações. b. a oposição ao governo de Vargas usava o rádio para promover uma crítica clara e franco ao governo, ajudando a sociedade a se conscientizar. c. o rádio não era capaz de promover a unidade nacional. d. as classes populares não tinham acesso ao rádio. 2. (Enem­10) De março de 1931 a fevereiro de 1940, foram decretadas mais de 150 leis novas de proteção social e de regulamentação do trabalho em todos os seus setores. Todas elas têm sido simplesmente uma dádiva do governo. Desde aí, o trabalhador brasileiro encontra nos quadros gerais do regime o seu verdadeiro lugar. DANTAS, M. A força nacionalizadora do Estado Novo. Rio de Janeiro: DIP, 1942. Apud BERCITO, S. R. Nos tempos de Getúlio: da revolução de 30 ao fim do Estado Novo. São Paulo: Atual, 1990. A adoção de novas políticas públicas e as mudanças jurídico­institucionais ocorridas no Brasil, com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, evidenciam o papel histórico de certas lideranças e a importância das…

AS AÇÕES AFIRMATIVAS E OS PROCESSOS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE EFETIVA JOAQUIM BENEDITO BARBOSA GOMES FERNANDA DUARTE LOPES LUCAS DA SILVA 86 Série Cadernos do CEJ, 24 N os últimos tempos, têm sido tação do princípio constitucional da propostos, no Congresso igualdade em prol da comunidade ne- Nacional, diversos projetos de gra brasileira. lei visando à introdução, no Direito brasileiro, de algumas modalidades de O tema é de transcendental importância para o Brasil e para o…

o direito à cidade Diversidade das situações sociais dos “novos movimentos”; criação e efetivação de direitos; igualdade e diferença na participação política; o movimento negro, o movimento LGBT e o movimento ambientalista 7 ORIENTAçãO SOBRE OS CONTEúDOS DO VOLUME 8 Conhecimentos priorizados Caro professor, No volume anterior os alunos foram introdu- zidos a um conjunto de concepções sobre o que é cidadania e como as…

Coordenadoria de 9est|o da Educaç|o Bxsica ³ C9EB Secretaria da Educaç|o do Estado de S|o Baulo Ciências – 8ª série/9º ano – Volume 1 FE?A # ɚ CANSF;FG;s¯A, ;NFEDAs°ES E FDANS8AD?As°ES 6AS ?AFED;A;S ? ! S;FGAs¯A 6E ABDEN6;LA9E? # BDABD;E6A6ES 6AS ?AFED;A;S ³ DESG>FA6AS 6E ;NFEDAs°ES #. EscolZa um ob\eto e descrevao, ejplicando para que ele serve. Bense nas caracterƒsticas que permitem que esse material se\a usado para suas respectivas
nalidades. $. Apˆs a discuss|o das…

pensamento pedagógico brasileiro. A Filosofia como suporte para a reflexão crítica do educador. OBJETIVOS • Compreender que o homem é um ser histórico e filosófico e que não existe desenvolvimento humano sem a atividade filosófica. • Apresentar o contexto de surgimento da Filosofia, seus maiores expoentes, seu conceito e significado. • Analisar a história do pensamento ocidental, estudando o pensa- mento filosófico nas quatro grandes épocas da humanidade (Idade Antiga, Idade…

................15 1.1. EMPREENDEDORISMO....................................................................................15 1.1.1. Empreendedor e Empreendedorismo..............................................................15 1.1.2. Diferença Entre Empreendedor e Administrador.............................................17 1.1.3. Diferença Entre Empreendedor e Empresário.................................................18 1.1.4. Diferença Entre Empreendedor e…

são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum. Art. 2º. A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade a segurança e a resistência à opressão. Art. 3º. O princípio de toda a soberania reside, essencialmente, na nação. Nenhuma operação, nenhum indivíduo pode exercer autoridade que dela não emane expressamente. Art. 4º. A liberdade…

optamos por privilegiar esse recorte, pois nos seis últimos anos em que trabalhamos HEB I e HEB II, no Curso de Pedagogia, percebemos que os estudantes chegam à universidade com uma percepção fragmentada da história da socie‐ dade brasileira. Não tem uma visão do processo de construção dos fatores nacionais e internacionais que se conjugaram para produzirem determinados modelos sociais e econômicos e ignoram a formação e a atuação das elites…

GEOGRAFIA AD – 157 1. (FUVEST) – Identifique as bacias hidrográficas 1 e 2 e complete seus regimes fluviais. RESOLUÇÃO: 1. Bacia Amazônica – regime complexo recebendo água de dois hemisférios. 2. Bacia do Paraná – regime tropical austral (pluvial) com cheias no verão. 2. Sobre a Bacia do Paraná, quais afirmações estão corretas? (0) É uma bacia típica de planalto, situada no Planal to Meridional (atual Planaltos e Chapadas da Bacia do Rio Paraná). (1) Destaca-se mais pela…

“Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas, ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida com a qualidade do ensino, pesquisa de iniciação científica e extensão, que oferecemos. Ela procura adequar suas iniciativas às necessidades do mercado de trabalho e às exigências do mundo em constante transformação. Esse compromisso com a qualidade é…