ATPS L Ngua Portuguesa

TUTOR A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramanssa Aparecida dos Santos Viana 3828695763 Elis Regina Matos Guedes 4311596762 Gessy Gleide Pessoa Assunção 3830725479 Janáira Sales da Silva 4301741942 TAGUATINGA 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa a seguir trata-se de observação e investigação de todos os Fundamentos e Metodologias da Língua Portuguesa. A organização aconteceu de maneira pacífica e cordialmente, ficando acessível a todas as pessoas envolvidas para a realização do mesmo. O trabalho encontra-se organizado de caráter próprio das educandas envolvidas, a relatar todos os conteúdos com a intenção de promover uma mudança no sistema. DIFERENÇAS ENTRE AS LÍNGUA FALADA E ESCRITA FALADA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Quando ocorre um certo contexto as citações são sempre bem claras (aquele carro, esta casa). O ouvinte está em contato direto com o falante, e a interação acontece no mesmo momento. O ouvinte , normalmente é característico Com as interações , as reações são imediatas e elas podem ser de maneira verbal ou não verbal, como, perguntas ou expressões faciais. A fala é breve. Se o ouvinte não entender pode haver interação. Existem perplexidades, pausas e frases incompletas. Na fala existem alguns recursos para transmitir a mensagem, como tonicidade, gestos, entre outros. ESCRITA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. A mensagem que está sendo repassada precisa ser específica para fazer um contexto particular. Quando o escritor realiza o texto o leitor não está presente, por isso não…

Manual do Sics, 7 Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos, referências e citações 2. ed. Com a Emenda 1 da NBR 14724/ABNT, de 30.01.2006. 2006 SENAC/DEPARTAMENTO NACIONAL DIVISÃO TÉCNICA DIRETORIA DE PLANEJAMENTO CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA Manual do Sics, 7 Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos, referências e citações 2. ed. Com a Emenda 1 da NBR 14724/ABNT, de 30.01.2006. Rio de Janeiro 2006 Senac – Serviço Nacional de Aprendizagem…

introduzir o aluno em uma reflexão a respeito da língua, porque a habilidade de comunicar-se é gradativa. Afirmamos ainda, que a importância desta reflexão sobre a língua é crucial quando os alunos começam a conviver com a modalidade escrita. No estagio vimos que acontece muito a facilidade do erro na língua oral e na língua escrita, destacamos então a necessidade de se fazer uma investigação dos problemas ortográficos apresentados por uma amostra da produção escrita dos alunos. A…

Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SUPERINTENDÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL U58c Raquel Elizabete de Souza Santos Bernardette Castro Salles Syene Maria Coelho de Toledo…

Manual de Normalização Técnica para Trabalhos de Conclusão de Curso Pitágoras/Unidade Divinópolis Vitor Dorneli Rodrigues 2 Vitor Dorneli Rodrigues, nascido em Formiga-MG, é graduado em Letras, pós-graduado em Literatura Brasileira e Ensino da Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino Superior, mestre em Administração e Gestão de Produtividade Organizacional e Doutorando em Administração. Atua como docente na Faculdade Pitágoras – Unidade Divinópolis e na Fundação Educacional de…

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Sistema de Bibliotecas da PUC Minas PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Sistema de Bibliotecas da PUC Minas PADRÃO PUC MINAS DE NORMALIZAÇÃO: normas da ABNT para apresentação de projetos de pesquisa PADRÃO PUC MINAS DE NORMALIZAÇÃO: normas da ABNT para apresentação de projetos de pesquisa Belo Horizonte Atualização agosto 2008 Belo Horizonte 2008 Este texto poderá ser impresso para uso individual. Fica vetado sua reprodução e distribuição 2 APRESENTAÇÃO Grão…

de Bibliotecas da PUC Minas PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Sistema de Bibliotecas da PUC Minas PADRÃO PUC MINAS DE NORMALIZAÇÃO: normas da ABNT para apresentação de trabalhos científicos, teses, dissertações e monografias PADRÃO PUC MINAS DE NORMALIZAÇÃO: normas da ABNT para apresentação de trabalhos científicos, teses, dissertações e monografia Belo Horizonte Atualização agosto 2008 Belo Horizonte 2008 Este texto poderá ser impresso para uso individual. Fica vetado…

efetivamente aprendam ler e escrever assim que entram na escola é o grande desafio do professor alfabetizador. Para que o trabalho deste profissional seja efetuado com sucesso é necessário que teorias e práticas envolvidas nesse complexo de aquisição da língua seja eficaz. O presente Estagio nos levará a um conhecimento sobre a aquisição e o aprendizado da língua materna nos inspirando promover mudanças na educação de ensino e nas concepções sobre a forma de ensinar língua portuguesa …

efetivamente aprendam ler e escrever assim que entram na escola é o grande desafio do professor alfabetizador. Para que o trabalho deste profissional seja efetuado com sucesso é necessário que teorias e práticas envolvidas nesse complexo de aquisição da língua seja eficaz. O presente Estagio nos levará a um conhecimento sobre a aquisição e o aprendizado da língua materna nos inspirando promover mudanças na educação de ensino e nas concepções sobre a forma de ensinar língua portuguesa …

SÃO PAULO FACULDADE DE COMUNICAÇÃO(FAC) Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social (Póscom) Cicilia M. Krohling Peruzzo MANUAL DE NORMAS TÉCNICAS PARA REFERÊNCIAS E APRESENTAÇÃO DE TESE E DISSERTAÇÃO São Bernardo do Campo-SP, 2012  Versão revista e ampliada do “Manual de Metodologia para elaboração e apresentação de relatório de qualificação, dissertação de mestrado e tese de doutorado em Comunicação Social” – 2001 e edições subseqüentes. 3 Universidade…