04 A Educacao Fisica E O Tdah Tratamento E Aprendizagem Para Criancas E Adolescentes

A EDUCAÇÃO FÍSICA E O TDAH: TRATAMENTO E APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ELIZABETH FERREIRA DE SOUZA1 ROSANGELA DE ARRUDA SOUZA SANTOS2 1 Aluna de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Escola de Educação Física de Assis - IEDA/UNIESP 2 Aluna de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Escola de Educação Física de Assis - IEDA/UNIESP RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar a importância das aulas de Educação Física no desenvolvimento dos aspectos afetivo-social e cognitivo para crianças e adolescentes com idade entre 04 e 12 anos que possuem o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) de forma lúdica: o transtorno vem causando um significativo impacto no convívio familiar e social desta criança, no rendimento escolar, no desenvolvimento emocional e em sua autoestima. A metodologia utilizada foi a análise de referências bibliográficas pertinentes ao propósito do trabalho. Por estas crianças com TDAH possuírem dificuldade de se desenvolver juntamente ou no mesmo tempo dos seus colegas e pelas próprias características deste transtorno, cabe ao professor de Educação Física, em suas aulas, mediar e participar do desenvolvimento delas. O professor pode buscar mais informações transdisciplinares que possam colaborar com informações abalizadas para benefícios do ensino-aprendizagem com alunos com TDAH. Neste sentido, os textos revisados indicaram que quando se conhece bem os diagnósticos, as causas,…

Programa de Pós­Graduação em História das Ciências e da Saúde CLARICE DE SÁ CARVALHO PEREIRA CONVERSAS E CONTROVÉRSIAS: UMA ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DO TDAH NO CENÁRIO CIENTÍFICO E EDUCACIONAL BRASILEIRO Rio de Janeiro 2009 CLARICE DE SÁ CARVALHO PEREIRA CONVERSAS E CONTROVÉRSIAS: UMA ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DO TDAH NO CENÁRIO CIENTÍFICO E EDUCACIONAL BRASILEIRO Dissertação de mestrado apresentada ao Curso de Pós­Graduação em História das Ciências e da…

ambiental-ecológica,étnicoracial,de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras; desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico; participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e…

data da publicação do presente edital; d) No ato de inscrição deverá o candidato apresentar declaração de residência devidamente assinada pelo candidato (conforme modelo constate no Anexo IV), para fins de comprovação do item “c” do parágrafo 3.3 do presente edital, sem prejuízo da apresentação do item “a” supramencionado. 3.4. O valor da inscrição obedecerá ao seguinte esquema: ITEM NIVEL DE ESCOLARIDADE VALOR A NÍVEL MÉDIO R$ 55,00 B NÍVEL SUPERIOR R$ 80,00 3.4.1. Em nenhuma…

permitida a devolução do valor sob nenhuma hipótese; 3.2.5. Não serão permitidas a transferência do valor pago como taxa de inscrição a outro candidato e a transferência da inscrição para candidato distinto daquele que a realizou. 6 ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE QUATIS 3.3. O valor da inscrição obedecerá a seguinte tabela: ITEM NIVEL DE ESCOLARIDADE VALOR A NÍVEL FUNDAMENTAL /ALFABETIZADO R$ 35,00 B NÍVEL MÉDIO R$ 45,00 C NÍVEL SUPERIOR R$ 70,00 3.3.1. Em nenhuma…

é, provavelmente, a melhor maneira de ter, ter deve ser a pior maneira de gostar. José Saramago SUMÁRIO RECADO DO ORGANIZADOR ................................................................................................. 9 PRÓLOGO................................................................................................................................... 15 NOTA BIOGRÁFICA SOBRE OS AUTORES ............................... 1. ANTIGAS E NOVAS QUESTÕES: ENFRENTANDO UMA…