Ciclo Básico De Alfabetização

LEIKO NEMOTO DE BARCELLOS FERREIRA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO MESTRADO EM EDUCAÇÃO UNISAL Americana 2011 LEIKO NEMOTO DE BARCELLOS FERREIRA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: Um aprendizado significativo Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do Prof.…

.............................. 11 2.2 As Cartilhas ............................................................................................ 15 2.2.1 Cartilhas da Língua Portuguesa .............................................. 17 2.3 A Alfabetização no Brasil ...................................................................... 18 3 ALFABETIZAR LETRANDO ................................................................................. 24 3.1 O Que é Letramento? .........................

DQWHV H GHSRLV GD HODERUDomR GRV 3DUkPHWURV &XUULFXODUHV 1DFLRQDLV. 2005, 53p. (Monografia – Especialização em Letras). Universidade Vale do Rio Verde – UNINCOR – Três Corações – MG* Este trabalho apresenta uma comparação entre cartilhas de alfabetização, anteriores aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN'S) e os livros didáticos atuais. Vimos que, nas cartilhas, os textos eram vazios e sem coerência, por esse motivo, desinteressantes. Ao trabalhar com os livros didáticos atuais,…

A psicogênese da língua escrita (1), formulada pelaDra. Emilia FERREIRO e colaboradores, é uma teoria, isto é,um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuaisde alfabetização. Uma descrição mapeadora do percurso quecada indivíduo faz em seu processo particular de aquisição da base alfabética da escrita. Em sua origem estão duas rupturasde fundamental importância para a compreensão das questõescolocadas pela prática…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização ACOMPANHANDO E AVALIANDO Caderno 4 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA…

Propor práticas discursivas de leitura e escrita tende a ajudar estas crianças em suas dificuldades. Tendo como objetivo analisar as dificuldades de alfabetização. Verificando os métodos para identificá-las e tratá-las. Os resultados permitirão a possibilidade de identificação das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização e como tratá-las logo no início. O tratamento se dá no início pela observação para depois ingressar no acompanhamento psicológico,…

escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico. O programa é executado em ciclos trienais alternados. Assim, a cada ano o MEC adquire e distribui livros gratuitamente para todos os alunos de um segmento, que podem ser: anos iniciais do ensino fundamental (ciclo I) da 1ª a 4ª, fundamental (ciclo II) da 5ª a 8ª séries e ensino médio. Á exceção dos livros consumíveis, os livros distribuídos deverão ser conservados e…

entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. Internacionalmente, à educação infantil ou pré-escolar corresponde normalmente o nível 0 definido pela ISCED. Contudo, em alguns sistemas educativos, este tipo de educação pode incluir a que é ministrada a crianças de idade…

ao Plano de Intervenção Pedagógica (PIP). Trata-se de um projeto de iniciativa Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) em virtude dos resultados alcançados pelos alunos do nas avaliações sistêmicas, Programa de Avaliação da Alfabetização, (PROALFA), configura-se como uma política pública do governo de Minas a fim de aumentar os índices de proficiência e aprendizado dos alunos da rede pública de ensino, em especial dos anos iniciais do ensino fundamental. *…

espaço geográfico vivido, percebido em suas micro-escalas e macro-escalas. . O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS O ensino de geografia é indispensável para todos os períodos do Ensino Básico e para a formação de professores no ensino superior. O ensino de geografia nas séries iniciais possui especificidades didáticas e pedagógicas as quais podem tanto dificultar como aproximar o processo de ensino-aprendizagem ao universo…