Educação de Jovens e Adultos

RAJÃO 2070143739 EDUARDA GLÓRIA DA ROSA 2070136244 JULIANA VIANNA MESQUITA 2070142055 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Erivelto Santiago Souza. PELOTAS 2012 SUMÁRIO 1. O educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades ....................2 2. Diretrizes Curriculares nacionais para o EJA ..................................................3 3. Contribuições de Paulo Freire para o EJA ......................................................4 4. Plano de Aula..................................................................................................5 Considerações Finais ......................................................................................8 Referências bibliográficas ..............................................................................9 1. O EDUCANDO DO EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES A Educação de Jovens e Adultos como uma modalidade de ensino está à disposição do cidadão que não teve a oportunidade de estudar no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio com a idade adequada e para aqueles que começaram os estudos e por algum motivo param. Um número muito elevado de alunos é daqueles que não puderam estudar na idade regular por terem que trabalhar para ajudar em casa,

A todos que direta ou indiretamente contribuíram para a conclusão desta pesquisa. “A música é a revelação superior mais sublime do que toda a sabedoria e filosofia” (Bethovem) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 CAPÍTULO I: A EJA E O PROEJA NO CONTEXTO BRASILEIRO: ANTECEDENTES HISTÓRICOS E CONTEMPORANEIDADE 8…

Considerando que através do estudo de Educação de Jovens e Adultos (EJA) é possível aprofundarmos os conhecimentos sobre vários aspectos dessa modalidade de ensino, tais como: características e especificidades, desafios políticos e históricos, políticas públicas, a condição social e histórica dos sujeitos da EJA e a formação do educador, o desenvolvimento dessa ATPS possibilitará : A identificação dos problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e…

SALTO – SP 2011 SUMÁRIO 1 Introdução ............................................................................................................ 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .............................................. 04 2.1 Localização da Escola 2.2 Horário de Funcionamento. 2.3 Níveis de Atendimento 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................... 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........…

especificidades da EJA, com o necessário acolhimento e compreensão dos educandos a partir de seu cotidiano, é importante ressaltar a necessidade de o docente saber quem são eles. É preciso que a sociedade compreenda que alunos de Educação de Jovens e Adultos vivenciam problemas como preconceito, vergonha, discriminação, críticas, dentre tantos outros e que tais questões são vivenciadas tanto no cotidiano familiar como na vida em comunidade. Os alunos de Educação de Jovens e…

PLANO DE AULA - EJA Adriana Marins Viana Lugon de Brito Aprendendo a ler com musicalização Objetivos - Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto. - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. - Refletir sobre a língua escrita e a língua falada. Conteúdo - Leitura na alfabetização inicial de jovens e adultos. Anos 1º e 2º. Tempo estimado 1 aula…

Arte na Educação de Jovens e Adultos PENTEADO, A. M.. & PUIG, Daniel. Arte na Eja. Documento de Reorientação Curricular. Programa Sucesso Escolar. Secretaria de Estado de Educação, Governo do Rio de Janeiro: 2005. 1 Arte na Educação de Jovens e Adultos A arte é o meio indispensável para a união do indivíduo com o todo; reflete a infinita capacidade humana para a associação, para a circulação de experiências e idéias.1 Antes de qualquer teorização é preciso, primeiro, considerar que…

Adultos (EJA) para a qual lecionava em 2003 o Professor Nota 10 Ricardo César, do Centro Educacional dos Pimentas, em Guarulhos, São Paulo. Não por acaso, as primeiras aulas de César foram exatamente sobre trabalho e emprego. Os conceitos, que guardam estreita relação, muitas vezes são confundidos. Trabalho é qualquer transformação que o ser humano faz na natureza, com um determinado fim. Emprego é uma relação estável, mais ou menos duradoura, entre quem detém os meios de produção e…

CAdE – CENTRO AVANÇADO DE ENSINO EJA – EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS ENSINO ( ) PRESENCIAL ( ) SEMIPRESENCIAL Série:______Turno:__________ PROFESSOR:_____________________________ DISCIPLINA:____________________________ NATAL/RN ___/___/___ Em 2013 comemoramos o centenário de nascimento de Vinicius de Moraes, poeta, compositor, jornalista e diplomata brasileiro. As homenagens ao poeta são inúmeras e acredito que devam acontecer na escola também. Vinícius de…

|Nome do Professor: MARIA DAS GRAÇAS GOMES NASCIMENTO |Curso1 – Turma B – Professores que já participaram de cursos na OSESP e ministram aula de 6º. Ao 9º. Ano do EF, EM e| |Escola: ESCOLA ESTADUAL KEIZO ISHIHARA – CENTRO OESTE |EJA …