Chapeuzinho Vermelho Parodia

Lopes Ribeiro Gondim DATA: 21/10/2014 CITACÃO PALVRAS - CHAVE DEGUSTACAO Paródia. 1º grupo olha o tirim. Olha as vogais. 1º ano língua portuguesa. 2º grupo. Le Le Le/ABC. 1º ano ao 2º ano língua portuguesa. 3º grupo. Amigos apaixonados. Planeta restaurado. 3º ano poluição geografia. 4º grupo ai se eu te pego. PI que tanto lixo. 5º ano ciências. Paródia. Alfabetização. Música.

Pergunta 1 .0,2 em 0,2 pontos Correta Assinale a alternativa correta quanto a classificação dos níveis de intertextualidade: I- A paródia deforma os valores do texto original, mantendo sua organização estrutural. II- A estilização preocupa-se com a originalidade do texto, não permitindo criações que copiem outros textos. III-A paráfrase é a retomada ou referência que se faz a outro texto, respeitando esse original. IV- Quando nos referimos à intertextualidade implícita, não há…

Correta Leia o texto a seguir. Ele baseia-se na conhecida história “Chapeuzinho Vermelho”. Bem brasileiro Chapeuzinho Vermelho recebe um e-mail de sua mãe dizendo que a avó tinha acabado de ser operada: acabara de fazer uma lipo, colocou botox. Portanto, chapeuzinho deveria visitá-la. Chapeuzinho decide levar sorvete para sua avó, aliás, sorvete diet, pois ela já é uma pessoa de idade, apesar de não admitir. Chapeuzinho resolveu, então, pegar o coletivo para ir ao hospital. O…

pontos Leia o texto a seguir. Ele baseia-se na conhecida história “Chapeuzinho Vermelho”. Bem brasileiro Chapeuzinho Vermelho recebe um e-mail de sua mãe dizendo que a avó tinha acabado de ser operada: acabara de fazer uma lipo, colocou botox. Portanto, chapeuzinho deveria visitá-la. Chapeuzinho decide levar sorvete para sua avó, aliás, sorvete diet, pois ela já é uma pessoa de idade, apesar de não admitir. Chapeuzinho resolveu, então, pegar o coletivo para ir ao hospital. O…

acrescentam-se outros valores ao original, associados a esse material de composição). • Pergunta 3 0,2 em 0,2 pontos Assinale a alternativa correta quanto a classificação dos níveis de intertextualidade: I- A paródia deforma os valores do texto original, mantendo sua organização estrutural. II- A estilização preocupa-se com a originalidade do texto, não permitindo criações que copiem outros textos. III-A paráfrase é a retomada ou referência que se faz a

pontos Leia o texto a seguir. Ele baseia-se na conhecida história “Chapeuzinho Vermelho”. Bem brasileiro Chapeuzinho Vermelho recebe um e-mail de sua mãe dizendo que a avó tinha acabado de ser operada: acabara de fazer uma lipo, colocou botox. Portanto, chapeuzinho deveria visitá-la. Chapeuzinho decide levar sorvete para sua avó, aliás, sorvete diet, pois ela já é uma pessoa de idade, apesar de não admitir. Chapeuzinho resolveu, então, pegar o coletivo para ir ao hospital. O…

tentativa 1,25 em 1,25 pontos Tempo decorrido 4 minutos Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Assinale a alternativa correta quanto a classificação dos níveis de intertextualidade: I- A paródia deforma os valores do texto original, mantendo sua organização estrutural. II- A estilização preocupa-se com a originalidade do texto, não permitindo criações que copiem outros textos. III-A paráfrase é a retomada ou referência que…

Pergunta 5 Leia o texto a seguir. Ele baseia-se na conhecida história “Chapeuzinho Vermelho”. Bem brasileiro Chapeuzinho Vermelho recebe um e-mail de sua mãe dizendo que a avó tinha acabado de ser operada: acabara de fazer uma lipo, colocou botox. Portanto, chapeuzinho deveria visitá-la. Chapeuzinho decide levar sorvete para sua avó, aliás, sorvete diet, pois ela já é uma pessoa de idade, apesar de não admitir. Chapeuzinho resolveu, então, pegar o coletivo para ir ao…

Chapeuzinho Amarelo: o poder emancipador da palavra Era a Chapeuzinho Amarelo. Amarelada de medo. Tinha medo de tudo, aquele Chapeuzinho. Já não ria. Em festa, não aparecia. Não subia escada, nem descia. Não estava resfriada, mas tossia. Ouvia conto de fada, e estremecia. Não brincava mais de nada, nem de amarelinha. Tinha medo de trovão. Minhoca, pra ela, era cobra. E nunca apanhava sol, porque tinha medo da sombra. Não ia pra fora pra não se sujar. Não tomava sopa…

contrario Cássio Eduardo Soares Miranda1 Resumo O presente trabalho visa analisar a construção da imagem de si no discurso poético de Hilda Hilst, a partir da aplicação de um conceito amplamente empregado pela Análise do Discurso, a saber: a paródia. Pretendemos investigar o reinvestimento que essa poeta brasileira faz nos “contos de fadas” tradicionais, subvertendo-os, ao construir narrativas de personagens que se encontram na memória dos discursos coletivos, dando-lhes uma outra…