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igualmente em honra a divindade a quem o sacrifício estava sendo oferecido (Lv 9.4; II Rs 16.13)” (CHAMPLIN, 2006, p. 401 – acréscimo nosso). O presente versículo nos mostra que o apóstolo encarava a sua morte, pela causa do evangelho, como um tributo a Deus. Pois ele o fazia de forma voluntária por amor ao Senhor e sua causa, como já havia dito em outra ocasião (At 20.24). “Paulo sofreu o martírio em Roma. De acordo com certa tradição, foi decapitado” (CHAMPLIN, 2004, p. 125 – acréscimo nosso). 2.2 Ele estava convicto de que tinha realizado a vontade divina (II Tm 4.7). Ao fazer um retrospecto da sua vida e ministério, Paulo faz a seguinte declaração: 2.2.1 Combati o bom combate (II Tm 4.7-a). “Para o apóstolo Paulo a verdadeira vida cristã é pintada aqui como uma luta, como uma competição atlética, como uma experiencia árdua e testadora, embora o seu propósito seja elevado, pois há uma coroa a ser obtida. Mas essa coroa só pode ser conquistada por aqueles que lutarem de conformidade com as regras, e assim se saírem vencedores. Ora, isso exige a aceitação do verdadeiro Cristo, conforme é este exposto no evangelho e na doutrina de Paulo; e, por outro lado, exige a negação e a oposição contra os ensinamentos contrários. Também envolve o cumprimento fiel dos deveres cristãos e do ministério da Palavra, em que o crente observa todas as exigências próprias da vida cristã” (CHAMPLIN, 2006, p. 401 – acréscimo nosso). 2.2.2 Acabei a carreira (II Tm 4.7-b). “No grego, o substantivo

trabalho, como ele obedeceu a esses conselhos, e pôde ser chamado pelo apóstolo Paulo de fiel colaborador pronto a obedecer qualquer chamado. Esse jovem aprendeu a vencer a timidez para que pudesse desempenhar o seu papel da melhor forma, mostrando-nos que Deus é capaz de modificar qualquer situação para que a sua obra seja completa. 2. A vida do jovem Timóteo 2.1. Infância Timóteo era filho de uma mulher judia, chamada Eunice, mas seu pai era Grego (GARDNER, 1999, pg…

Sócrates na construção de uma consciência científico-investigativa e da formulação de uma pedagogia indutiva e universalista, radical e definitivamente transformadora. Palavra-Chave: História da Educação. Filosofia da Educação. Sócrates. 1. INTRODUÇÃO Não é possível estudar com relevância a história da educação ocidental sem que se conheça Sócrates (469-399). É ele, Sócrates, que segundo Pagni e Silva (2007, p. 25) “tornou-se o eixo da história da formação do homem…

diante de um conhecimento revelado. Entenda-se mistério “tudo o que é oculto enquanto provoca a curiosidade e leva a busca. O mistério é oculto enquanto sugerido” (CERVO, 2002, p.11). Segundo Champlin (1991), a ciência consiste “no conhecimento dos fatos, fenômenos, leis e causas aproximadas, obtido e averiguado mediante observações exatas, experiências organizadas e raciocínios corretos” (p.641). É uma classificação exata e sistemática que, obtido através de experiências controladas,…

Embora este assunto seja muito extenso esta pesquisa pretende mostrar a partir de uma abordagem restrita ao dom de línguas na Igreja como devemos lidar com o dom. Basicamente fundamentaremos a pesquisa em dois grande autores e escritores, o teólogo e enciclopedista o Dr. Russel.Norman Champlin 1 (Ph.D) e o pastor americano Dr. Tomas Evans (Th.M., Th.D.). Nossa abordagem não será ampla e exaustiva, mas o suficiente para dar uma base de como devemos agir com o dom de línguas. Em…

V 35: O amor do Pai pelo Filho V 36: Vida eterna ao que crê Análise do Contexto Esta seção do evangelho de João e uma espécie de resumo o sumario de tudo aquilo que já foi dito pelo apostolo até aqui, Jesus como enviado do pai que o ama é o enviou para dar testemunho para que todo aquele que nele crê tenho a vida eterna e receba do espirito santo sem medida. Segundo Champlin (1979, p302) O capitulo 3 de João introduz o grande tema do novo nascimento , podemos obeservar isso…

quais a mais antiga foi a de Sialk (VI mil a.C.). Durante o III e II milênio a. C. ali se instalaram entre outros os Guti, os Lulubi, os cassitas e os elamitas tendo estes últimos fundado importantes civilizações, com o a capital Susã. Ainda por volta de 2.000 a.C. marca o aparecimento de tribos indo-europeias, provavelmente originário da planície da Rússia meridional”. (MIRADOR. 1979: p. 8797). 2.2.Isto confirma o que afirma Champlin que: “todas as evidências arqueológicas…

verbo revelar de acordo com o dicionário Houaiss (2001, pg.2451) significa: ‘’ 1) tirar o véu; deixar ver; tornar-se patente; mostrar-se; manifestar-se; desvelar; dar-se a conhecer verdadeiramente. 2) fazer conhecer (o que era ignorado ou secreto); divulgar, propagar. 3)fazer aparecer (a imagem de) pelo banho na matriz fotográfica. Percebe-se o quão forte é a conotação de revelação, é trazer a tona aquilo que esta escondido, assim como uma foto passa por um processo de revelação…

desde muito, foram antecipadamente pronunciados para esta condenação, homens ímpios, que transformam em libertinagem a graça de nosso Deus e negam o nosso único Soberano e Senhor, Jesus Cristo. 2. PANO DE FUNDO HISTÓRICO-CULTURAL 2.1 – Contexto Geral de Judas Judas é uma das menores epístolas do Novo Testamento. Não obstante sua mensagem breve, tem uma contundência veemente. À guisa de introdução, queremos destacar alguns pontos, antes de entrar na exposição do texto propriamente…

um pouco do que pode ter sido uma das maiores guerras para a preservação e preparação do mundo para a grande vinda de Jesus, pelo qual, Deus usou esse povo para fazer conforme a sua vontade e claro o porquê que esse livro não foi aceito no cânone Sagrado. AUTORIA Segundo Champlin (1991, 7), sabemos que a parte principal de II Macabeus é um resumo de uma abrangente história escrita por Jasom de Cirene. Não é provável que o…