AD1 DeiseDomingos Firmiano Pedagogia

Aluno: Deise Domingos Firmiano Matrícula: 14112080202 Curso: Pedagogia Polo: Petrópolis “PLATAFORMA MOODLE/CEDERJ E SEUS RECURSOS UTILIZADOS NO ENSINO A DISTÂNCIA” A plataforma Moodle/Cederj possibilita ao aluno o acesso ao conteúdo didático que deverá ser consultado a fim de auxiliar na aprendizagem. O AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem apresenta ferramentas de comunicação, fornecimento de material didático e paradidático, e apoia a interação e a dinamização no processo de aprendizagem através de ferramentas interativas. Moodle é o acrônimo de “Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment”, um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual. A expressão designa ainda o Learning Management System (Sistema de gestão da aprendizagem) em trabalho colaborativo baseado nesse programa, através da internet ou rede local. Em linguagem coloquial, em língua inglesa o verbo “to moodle” descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo. O programa permite a criação de cursos "on-line", páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. Conhecendo o EAD Ead é abreviação de Ensino a distância. Através da plataforma moodle, que é utilizada por muitas instituições inclusive o CEDERJ, é possível ao aluno, interagir em um ambiente virtual com recursos de vídeo, texto e exercícios, que complementam os estudos, permite assim um acesso interativo entre alunos e professores

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA SINALIZAÇÃO CELULAR: IMPORTÂNCIA E EVOLUÇÃO CAMILA MARSI OLIVEIRA NAYARA JAMILE ROCHA PAMELA COSTA TAIARA BORGES THAIS CARRIEL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 CAMILA MARSI OLIVEIRA NAYARA JAMILE ROCHA PAMELA COSTA TAIARA BORGES THAIS CARRIEL SINALIZAÇÃO CELULAR: IMPORTÂNCIA E EVOLUÇÃO Trabalho denominado como APS – Atividades Práticas Supervisionadas – para conclusão do 1º semestre de Biomedicina apresentado à Universidade Paulista -…

2012 Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro INSTRUÇÕES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Você deve ter recebido do fiscal um Caderno de Questões e um Cartão de Respostas, assim como Folhas de Respostas para a Redação e para as Questões Discursivas. O Caderno de Questões (32 páginas) contém trinta e cinco questões de múltipla escolha do núcleo comum do Ensino Médio, cinco questões de Língua Espanhola,…

com fun¸oes - continua¸ao c˜ c˜ c˜ . . . 121 §4. Composi¸ao e fun¸oes invert´ c˜ c˜ ıveis . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Aula 26 – A opera¸ao de composi¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . 137 c˜ c˜ Aula 27 – Fun¸oes invert´ c˜ ıveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 §5. Fun¸oes transcendentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 c˜ Aula 28 – Fun¸oes trigonom´tricas . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 c˜ e Aula 29 – Fun¸oes trigonom´tricas - continua¸ao . . . . .…

Conjuntos e t´cnicas de contagem o e M´dulo 2 - Probabilidade o M´dulo 3 - L´gica o o M´dulo 4 - Grafos o O primeiro volume da cole¸˜o cont´m o M´dulo 1 – Conjuntos e T´cnicas ca e o e de contagem, dividido em 13 aulas. Neste m´dulo estudaremos conjuntos e opera¸˜es entre conjuntos, proo co blemas de contagem e t´cnicas para resolvˆ-los. e e Veremos o princ´ ıpio multiplicativo, que ´ o princ´ e ıpio fundamental da contagem e problemas de permuta¸˜o, arranjos e…

Licenciatura: Subsídios para a Prática de Ensino Volume 2 - Módulos 4 e 5 3a edição Apoio: Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIRIO - Adilson Florentino…

INSTITUTO DE BIOLOGIA – CEDERJ AVALIAÇÃO COMPARATIVA DA REPERCUSSÃO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NAS NOÇÕES DE HIGIENE, DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO MUNICÍPIO DE TRÊS RIOS. ROSÂNGELA MARQUES DE LIMA PASCHOALETTO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO PÓLO UNIVERSITÁRIO DE TRÊS RIOS 2012 INSTITUTO DE BIOLOGIA – CEDERJ AVALIAÇÃO COMPARATIVA DA REPERCUSSÃO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NAS NOÇÕES DE HIGIENE, DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO MUNICÍPIO DE TRÊS…

procedimentos levam em conta a tão necessária autonomia, já citada por nós e maravilhosamente proposta por Paulo Freire: O respeito á autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que se pode conceder uns aos outros. (Freire,1996, p 66) 4.4. Sistema de Avaliação O sistema de avaliação da disciplina prevê Avaliações a Distância (ADs) e Avaliações Presenciais (APs). Nas ADs o aluno é estimulado a certificar-se de que aprendeu o conteúdo proposto e a avançar…

Índice Setores Administração e Finanças, Faculdade de - FAF Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Instituto de - CAP Artes, Instituto de - ART Entidades de Classe Auditoria Interna - AUDIN Biologia Roberto Alcântara Gomes, Instituto de - IBRAG Centro Biomédico - CBI Centro de Ciências Sociais - CCS Centro de Educação e Humanidades - CEH Centro de Estudos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável - CEADS Centro de Produção da UERJ - CEPUERJ Centro de Tecnologia e Ciências - CTC Centro…

Entrada franca 20 CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIA DO BRASIL 2009 No hall de entrada, uma réplica do Meteorito de Bendegó – encontrado em 1784, por Bernardino da Motta Botelho, próximo à cidade de Monte Santo, Bahia – dá as boas vindas aos visitantes do Museu Antares. Projeto de ensino, pesquisa e extensão universitária em desenvolvimento, desde 2007, no Observatório Astronômico Antares da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), o museu visa contribuir para…