Causas E Graus Da Deficiencia Visual

WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e Noções Básicas Sobre as Deficiências Intelectual, Visual e Auditiva. INCLUSÃO E FATORES HISTÓRICOS MUNDIAIS Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Inserir vídeo do MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão. duração 26 min. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos

sinais? (A) É uma língua de modalidade gestual visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. (B) É uma língua de modalidade oral auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. ( C) É uma língua de modalidade gestual visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais

3.1 OBJETIVO GERAL 5 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 4. JUSTIFICATIVA.....................................................................................................6 5. MARCO TEÓRICO 7 5. METODOLOGIA 8 7. LITERATURA 9 7.1 ACUIDADE VISUAL.............................................................................................9 7.2 VISÃO DE CORES...............................................................................................10 7.3 FOSFENOS INDUZIDOS POR SONS OU

ADAPTADA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES VISUAIS CENTRO UNIVERSITÁRIO DIOCESANO DO SUDOESTE DO PARANÁ – UNICS EVELYN CRISTINE DA SILVEIRA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES VISUAIS PALMAS –PR 2009 EVELYN CRISTINE DA SILVEIRA EDUCAAÇÃO FÍSICA ADAPTADA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIADES VISUAIS Trabalho de …

trabalho. O percentual a ser aplicado varia de acordo com o número total de empregados nas das corporações, da seguinte forma: I – de 100 a 200 empregados: 2% II- de 201 a 500: 3% IV- de 501 a 100: 4% V- de 1001 em diante: 5% Pessoas com deficiência que trabalham Dos 1200 entrevistados, praticamente metade está trabalhando (49,9%) sendo formal ou informalmente, sendo que 58,2 % trabalham formalmente, o que corresponde a 26,3 do total. A justificativa pode ter ocorrido, pelo…

Desafios A deficiência intelectual e a multideficiência A deficiência intelectual significa que uma pessoa apresenta certas limitações de natureza cognitiva, que se revelam em dificuldades em vários aspectos da sua vida, tais como na aprendizagem, na compreensão da linguagem, na orientação, nas tomadas de decisão, etc. As pessoas com deficiência intelectual podem ter também outras deficiências. Se as limitações cognitivas se associarem a outras de natureza motora ou sensorial…

Dificuldades de Aprendizagem (DA) e suas possíveis causas Nos últimos 20 anos o número de alunos com dificuldades de aprendizagem (DA) aumentou consideravelmente. Para os professores lidarem com essas dificuldades torna-se cada vez mais difícil, pois a falta de conhecimento e a falta de orientação de profissionais especializados fazem com que os problemas se agravem ou na melhor das hipóteses não sejam identificados e solucionados. Numa perspectiva orgânica, as DA são desordens…

ESPECIAL RESUMO O objetivo desse trabalho e de compreender como se desenvolve a atuação do Assistente Social, no contexto da Educação Especial, nas unidades das APAEs, no que diz respeito ao aluno com deficiência mental. Vários autores deram suporte para a composição do referencial teórico deste trabalho. Dentre eles, citamos: Faleiro, 2005; Pereira, 1996; Sposati, 1998; Witiuk, 2002, bem como, manuais e documentos oficiais sobre a temática.…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO REGULAR DA REDE ESTADUAL DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho em especial a nossos familiares pelo incentivo, apoio e paciência. E a todos que contribuíram para a conclusão deste trabalho. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiro a Deus por me ter dado a vida e a inteligência para realizar esse trabalho. Aos nossos amigos, porque todas as vezes que procurei, encontrei apoio. …

visão a partir do caso Janissoniii, discutindo a deficiência visual numa perspectiva inclusiva, a partir das Diretrizes da Política Nacional da Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva (2008), colaborando para o entendimento da problemática em questão. Inicialmente, tratamos do conceito de baixa visão e retinose pigmentar, a seguir abordamos alguns mitos e crenças que contextualizam o entendimento do senso comum, no que se refere ao deficiente visual, além de abordar questões…