Categoria Mistificadora

EDUCACIONAL....................................................... 222 1. BURGUESIA E PROLETARIADO: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CONTRÁRIAS ................................................ 222 2. A CATEGORIA MODO DE PRODUÇÃO E O PRINCÍPIO DA UNIÃO ENTRE ENSINO E TRABALHO ................... 225 2.1. Modo de Produção como categoria central ................................................................................. 227 2.2. Educação e modo de produção…

processos ou a Formação do Homem enquanto ser social e o papel de sua formação teórica recebida na Universidade. Tendia sempre a conjugar aplicação desses conteúdos tendo em vista o real. Recebia a resposta pela forma do silêncio! Portanto, a categoria filosófica da práxis, compreendida não como um conceito, mas como constituinte num processo de formação/transformação contínua do ser que esteve presente nesse percurso acadêmico, resultando no interesse pelo tema. Ainda na…

como conceptual. Performing e performance são termos frequentemente encontrados em contextos tão variados que dificilmente parece poder existir um campo semântico comum entre eles. Tanto o New York Times como o Village Voice incluem agora uma nova categoria de performance – separada do teatro, da dança ou do cinema – relativa a eventos que são frequentemente denominados como arte performativa ou mesmo teatro performativo. Para muitos, este último termo afigura-se tautológico, uma vez que…

roustainguistas, o que se justifica pela sua mentalidade anti-racional, apegada aos resíduos do passado mágico e mitológico, portanto contrária à posição racional do Cristianismo e do Espiritismo. Esses defensores do absurdo chegam ao cúmulo de citar a obra mistificadora, Os Quatro Evangelhos, como uma das dez obras mais importantes da literatura mundial, e Roustaing, como uma das dez maiores figuras da Humanidade. Kardec condenou essa obra, o que provocou um revide de Roustaing. Ao…

EDUCACIONAL .................................................... 220 1. BURGUESIA E PROLETARIADO: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CONTRÁRIAS ............................................. 220 2. A CATEGORIA MODO DE PRODUÇÃO E O PRINCÍPIO DA UNIÃO ENTRE ENSINO E TRABALHO................. 223 2.1. Modo de Produção como categoria central ............................................................................... 225 2.2. Educação e modo de produção…

teoria revolucionária. Portanto, ao aceitar certas perspectivas de análise, abertas por teóricos do pensamento socialista, logrei ampliar ou aprofundar certas interpretações — ou, então, sugerir que se 'devem eliminar construções míticas e mistificadoras; nunca me passou pelà ca­ beça que estaria me ombreando (ou que poderia me igualar) aos grandes ou pequenos teóricos do pensamento socialista. E para dizer tudo com três palavras, a esta obra não se poderia opor o subtítulo:…

produz. De acordo com o pesquisador Eric Landowski, a ideia de retrato dá lugar a mais de uma interpretação e induz a práticas diversificadas (2004, p. 39). O autor classifica a imagem fotográfica, especificamente de políticos, em 20 quatro categorias: antropométrica, oficial, flagrante delito e estética (ou cosmética). A foto antropométrica, conforme o pesquisador, do ponto de vista funcional, tem sua aplicação técnica desvinculada do estético ou do informativo, servindo…

explora-se o campo do possível enquanto projeto. Portanto, cai por terra a afirmação de que há no mundo moderno, uma identificação imediata entre o espaço real e concreto da vida e a sua representação e esta é a potência do “cotidiano enquanto categoria de análise”. É assim que a análise do processo de transformação urbana na metrópole coloca uma série de desafios. Sem intenção de simplificação, ousamos apontar elementos para o debate, capazes de revelar um caminho possível para a…

explora-se o campo do possível enquanto projeto. Portanto, cai por terra a afirmação de que há no mundo moderno, uma identificação imediata entre o espaço real e concreto da vida e a sua representação e esta é a potência do “cotidiano enquanto categoria de análise”. É assim que a análise do processo de transformação urbana na metrópole coloca uma série de desafios. Sem intenção de simplificação, ousamos apontar elementos para o debate, capazes de revelar um caminho possível para a…

explora-se o campo do possível enquanto projeto. Portanto, cai por terra a afirmação de que há no mundo moderno, uma identificação imediata entre o espaço real e concreto da vida e a sua representação e esta é a potência do “cotidiano enquanto categoria de análise”. É assim que a análise do processo de transformação urbana na metrópole coloca uma série de desafios. Sem intenção de simplificação, ousamos apontar elementos para o debate, capazes de revelar um caminho possível para a…