Caso 12 Psicologia

Cotia, 2014 Qual a importância da psicologia para a Pedagogia A Psicologia é a ciência que estuda o ser humano, seu desenvolvimento ao longo da vida. Por isso é importante estuda-la para acompanharmos o processo de desenvolvimento mental. Sua contribuição é fundamental, pois sua função é mediar o educador conhecimentos embasados e estruturados na psicologia, uma vez que ela estuda o comportamento da subjetividade humana. A importância da psicologia na educação de práxis da…

UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Trabalho apresentado a Universidade Paulista como requisito para finalização da disciplina de Psicologia Ciência e Profissão do curso de Psicologia sob orientação da Professora Doutora Adriana Leonidas de Oliveira. São José dos Campos 2013 SUMÁRIO 3.1 Caracterização do Campo de atuação. 12 3.2 População atendida. 15 3.3 Formação profissional na graduação. 17 3.4 Mercado de trabalho. 18

fernandasales07@gmail.com Jeane Fernandes Perez RA 4356808952 E-mail –jeane.perez@bol.com.br Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia Social”, sob orientação do professor-tutor a distância Lindolfo A. Martelli. Professor tutor presencial: Helena Oliveira SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Relatório Percepção…

UM BREVE HISTÓRICO DA PSICOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................03 1 HISTÓRIA DA PSICOLOGIA JURÍDICA..........................................................04 1.1 Psicologia Jurídica no Mundo.........................................................................04 1.2 Psicologia Jurídica no Brasil...........

SILVA A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI LINHARES 2012 DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA A PASICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI Trabalho de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Linhares como requisito de nota parcial e obtenção de conhecimentos sobre abordagem psicológicas da aprendizagem. LINHARES 2012 RESUMO Este trabalho visa como tema central a…

.....................16 Apresentação As entrevistas foram realizadas por iniciativa proposta na aula de Psicologia Ciência e Profissão (PCP) ministrada pela Profª Elisana Machado no curso de Psicologia, primeiro semestre do ano de 2012, na UNIP – Universidade Paulista cujo objetivo é propiciar aos alunos contato direto com os profissionais que atuam nas diversas áreas da Psicologia, a fim de que conheçam como o trabalho é realizado na prática, seus benefícios, entre outros. Com o…

conhecimentos da Psicologia apropriados pelo senso comum. 5. Quais os domínios do conhecimento humano? O que cada um deles abrange? 6. Quais as características atribuídas ao conhecimento científico? 7. Quais as diferenças entre senso comum e conhecimento científico? 8. Quais são os possíveis objetos de estudo da Psicologia? 9. Quais os motivos responsáveis pela diversidade de objetos para a Psicologia? 10. Qual a matéria-prima da Psicologia? 11. O que é subjetividade?…

legais PSICOLOGIA PRÁTICAS EMERGENTES SANTO ANDRÉ 2013 SUMÁRIO 1 CAMPOS DE ATUAÇÃO 3 1.1 Psicologia Clínica 3 1.2 Psicologia Escolar 4 1.3 Psicologia do Trabalho 5 1.4 Psicologia Social 5 1.5 Psicologia do Esporte 6 1.6 Psicologia Jurídica 6 1.7 Psicologia do Trânsito 6 1.8 Psicologia Ambiental 7 2 ASPECTOS ÉTICOS 8 3 ASPECTOS LEGAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 CAMPOS DE ATUAÇÃO Durante muitos anos a Psicologia…

APRENDIZAGEM CURSO: ,Psicologia Disciplina: Práticas Emergentes Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2015 Período Letivo 1° sem/2015 C.H. Teórica 60 Série 1ª Série C.H. Prática 0 Periodo Não definido C.H. Total 60 Ementa Práticas emergentes em psicologia: psicologia Comunitária, Jurídica, Escolar, Ambiental, do Trânsito, do Esporte. Psicologia e as deficiências. Avaliação Psicológica. Pesquisa em psicologia. Ética. Objetivos Conhecer as práticas emergentes em psicologia no…

Trata-se de investigação qualitativa sobre os sentidos do trabalho para jovens em sua primeira experiência profissional, cujos instrumentos para coletar as informações foram: entrevista semiestruturada e fotografia. Como exemplo, apresenta-se o caso de um jovem trabalhador. Na primeira entrevista, o jovem foi instado a falar sobre sua vida pessoal e familiar, em especial sobre o trabalho, após, lhe foi solicitado produzir imagens de cenas sobre trabalho. Reveladas as fotografias, foi…