Carta resumo

UNISUL- Universidade do Sul de Santa Catarina Acadêmicas: Alice Rehnolt, Carolina Scussel, Isabela Regina e Isadora Morente Trabalho: Resumo da Carta de Veneza Os monumentos históricos são testemunhas vivas de nossas tradições e de nossa história. Nós nos tornamos cada vez mais consciente da importância dos monumentos históricos para o conhecimento e patrimônio comum. Com isso a responsabilidade coletiva de proteger nossos bens comuns ficaram claras, é nosso dever mantê-las com a riqueza de sua autenticidade. É essencial que os princípios básicos de preservação e restauro se assentem em um âmbito internacional, a partir do qual cada país se responsabiliza por seus monumentos. Para definir esses princípios foram criadas as cartas patrimoniais, a primeira foi a carta de Atenas criada em 1931, seguida da carta em estudo, a Carta de Veneza. A carta de Veneza foi criada em 1964, no II Congresso internacional de arquitetos e técnicos de monumentos históricos, a carta é dividida em 7 temas, com um total de 16 artigos. Os temas são: Definições, finalidade, conservação, restauração, sítios monumentais, escavações e documentação e publicações. Ela passa a reconhecer monumentos e sítios tanto a edificação isolada como os conjuntos urbanos ou rurais edificados. Recomenda a conservação de vários estratos históricos presentes no monumento, admitindo que a unidade de estilo não é a finalidade da restauração. Admite o emprego de técnicas e materiais modernos na conservação e…

GEOLOGIA Análise Morfológica do Alto de Cabo Frio e sua Influência na Sedimentação na Porção Sul da Bacias de Campos Patrícia P.P. de Souza Melgaço Monografia apresentada ao Curso de Geofísica do Instituto de Geociências da Universidade Federal Fluminense, como requisito final para obtenção do grau de Bacharel em Geofísica. ORIENTADORA Prof.(a) Dra. Eliane da Costa Alves Niterói, julho de 2010 ANÁLISE SISMOESTRATIGRÁFICA DA PORÇÃO SUL DA BACIA DE CAMPOS…

Ensino Fundamental 2ª a 4ª série O Município de Cabo Frio Cabo Frio / 2006 Prefeito Dr. Marcos da Rocha Mendes Secretário Prof. Paulo Machado Massa Subsecretária Profª. Laura Porto Guimarães Barreto Chefe de Gabinete Adm. Carlos Fernando Lima Silva Chefe do Departamento Técnico-Pedagógico – DETEP Profª. Tânia Maria Gomes de Ávila Chefe da Divisão de Supervisão Escolar Profª. Neide Estelita Pereira Chefe do Serviço de 1ª a 4ª série Profª. Tereza Cristina Sherman de Souza Apoio…

que é o signo. Vale lembrar que as noções de signo, significante e significado apareceram sistematizadas pela primeira vez num livro clássico de lingüística: Cours de linguistique générole (Curso de lingüística geral), de Ferdinand de Saussure, publicado em 1916. São noções fundamentais, uma vez que a" estrutura de todos os sistemas de comunicação (escritos, orais, visuais etc.) está apoiada em signos. As palavras escritas ou orais, por exemplo, são significantes, e as idéias ou…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Centro Multicultural de Cabo Frio - Espaço Salinas por Amanda De Montis Nogueira 2012.2 UNIVERSIDADE GAMA FILHO PRÓ-REITORIA DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO CENTRO MULTICULTURAL DE CABO FRIO Espaço Salinas AMANDA DE MONTIS NOGUEIRA Rio de Janeiro 2012 AMANDA DE MONTIS NOGUEIRA CENTRO MULTICULTURAL DE CABO FRIO Espaço Salinas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação Pedagógica do Curso de…

Resumo das Cartas Fonte: Site Iphan 1ª Carta – Carta dos Jardins Históricos Brasileiros – Carta de Juiz deFora Foi realizada durante os dias 5, 6 e 7 de Outubro de 2010 em Juiz de Fora, Minas Gerais. Jardim Histórico são os sítios e paisagens agenciados pelo homem, como jardim botânico, parques, lagos, passeios públicos, etc. Eles possuem uma importância cultural muito grande e preserva-los não é apenas uma questão de cuidar de um legado do passado, mais sim criar condições para…

............................................................4 Comidas típicas ..................................................................................................5 Danças.................................................................................................................6 Esporte.................................................................................................................6…

e-mail errado resposta errada,17; Primeiro segredo: mensagem correta resposta correta, 18; Segundo tropeço: uma ideia clara e brilhante, mas... só na cabeça do autor!,21; Segundo segredo: escrever bem = comunicar bem = tornar comum, 22; Terceiro tropeço: "Com vinagre não se apanham moscas! ", 25; Terceiro segredo: escrever bem = persuadir, 25 O tripé da comunicação escrita Como segurar o tripé? 27 26 3. Estrutura e funcionamento da comunicação 29 Para começar... uma…

signos 32; Resumo, 33; Tornar comum, 34. O código: uma quarta peça meio escondida ................................ 34 Sem código... não há signo!, 35; Codificação e descodificação, 36; Descodificação, a meta!, 37; O domínio do código, 38; O código fechado, 40; O código aberto, 41; Código aberto ou código fechado? 42; Outro aviso importante!, 44; Um lembrete final, 46. Todos nós carregamos uma bagagem... cultural: o repertório ... ... 46 O que há dentro da bagagem ou... do…

edifícios e equipamentos. Objetivos específicos: * Leitura e análise de textos informativos. * Resumo e síntese de textos. * Pesquisa de terminologia inerente aos conteúdos programáticos desta unidade. * Elaboração de um glossário com termos linguísticos apropriados para inserção em contextos socioprofissionais. Conceitos – chave: caderno de encargos; projeto de construção; licença de construção; planta; mapa; topografia; carta topográfica; escalas; resumo; síntese.…