Contos e fábulas - características

FÁBULA A palavra latina fábula deriva do verbo fabulare, “conversar”, “narrar”. É dessa mesma palavra latina que vem o substantivo português “fala” e o verbo falar “falar”. A fábula é um gênero prosaico próprio da fala cotidiana: é um ato de falar que se realiza por meio de uma narrativa. Na fábula, o narrar está a serviço de vários atos de fala, como censurar, recomendar, aconselhar. O enunciador serve-se de uma narrativa com instrumento de demonstração. Por ser uma pequena narrativa, serve para ilustrar algum vício ou alguma virtude e termina, invariavelmente, com uma lição de moral. A grande maioria das fábulas retrata personagens como animais ou criaturas imaginárias (criaturas fabulosas), que representam de forma típica os traços de caráter (negativos e positivos), de seres humanos. CARACTERÍTICAS DA FÁBULA * Apresenta os elementos essenciais da narrativa – presença predominante de seqüências narrativas e conversacionais; Uma narrativa por mais simples que seja, apresenta ação – seqüência de acontecimentos: situação inicial, obstáculos, tentativa de solução, resultado final e moral; personagens, narrador (que conta a história), espaço (lugar dos acontecimentos) e tempo (quando acontece a história). A narrativa é curta, geralmente, um diálogo; * As personagens são seres que participam dos acontecimentos e quase sempre são animais; Os animais nas fábulas: personagens simbólicas que pensam, sentem e agem como os homens. São verdadeiras personificações

Características das Fábulas - apresenta os elementos essenciais da narrativa; - a narrativa é curta, geralmente, um diálogo; - as personagens quase sempre são animais; - transmite um ensinamento; - no final da história, destaca-se uma moral. Estrutura das Fábulas Através das fábulas podemos fazer duas leituras independentes: 1. A Narrativa propriamente dita cuja estrutura narrativa sempre se repete: Situação inicial Obstáculo Tentativa de solução Resultado final…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Áreas envolvidas: Português e Artes. Ano: 3º ano. Tipo de Atividade: Sequência didática, atividade permanente. Tema: Reconhecendo o gênero Fábulas. Duração: 5 aulas. Formulação do Problema: O que são fábulas? Quais são as características essenciais deste gênero textual? As fábulas possuem caráter educativo e fazem uma analogia entre o cotidiano humano com as histórias vivenciadas pelas personagens, essa analogia é chamada de moral e geralmente é apresentada no fim…

MÓDULOS DE ENSINO FÁBULAS SUMÁRIO Módulos.......................................................................................................................... 00 – Apresentação da situação a ser trabalhada.......................................................04 01 – Apresentação do gênero/apropriação das características sócio-discursivas do gênero fábulas............................................................................................................09 02 –…

origem das fábulas Fábulas são composições literárias nas quais os personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas tais como a fala, os costumes etc., contadas com o propósito de transmitir um ensinamento moral de caráter instrutivo. É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto. O grande responsável pelo desenvolvimento desse gênero literário foi Esopo, autor que viveu no…

Boas Vindas!!! Rodada de conversa sobre o projeto e a importância da presença nas aulas. Atividade: Leitura e interpretação de texto da Fabula “O Leão e o Ratinho”. Objetivos: Acionar os conhecimentos Prévios sobre Fabulas, compreender as características do ambiente e personagens, conflito gerador e, tema. Estratégias: Leitura da fabula pelo professor, questionar sobre o que sabem sobre fabulas, Levantar questões sobre as características, personagens, ambiente.…

MARTA DE SOUZA MIRANDA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas GUANAMBI – BAHIA 2014 MARTA SENA DE SOUZA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas Atividade solicitada pelos professores do Componente Curricular: Pesquisa e Estágio III…

6º C Horario:07:as 07:50 lDADE: 10-12 anos Conteudo:Genero textual fabula Competencias: Desenvolver nos alunos as noções dos generos com as suas especificas linguagens; desenvolver a oralidade e escrita, promover um aprofundamento das praticas de leitura de maneira ludica e criativa; comreender o texto a partir de seus aspectos sociointeracionais, estruturais, tematicos e linguisticos com percepções das informações implicitas encontradas no genero estudado. Estratégias: Leitura…

| |EMEF. PROFªAMÁLIA GARCIA RIBEIRO PATTO | PROJETO PEDAGÓGICO I – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1. Título: Escrevendo Fábulas 2. Professor Responsável/ Disciplina: Luana Maria Monteiro Campos / Língua Portuguesa 3. Abrangência: 5ª A e 5ª B 4. Duração: 4 meses II - JUSTIFICATIVA Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de desenvolver procedimentos de leitura…

discursivo, neste caso o gênero narrativo Fábula, contemplando os quatro grandes eixos curriculares básicos da área: linguagem oral, leitura, produção de texto, e reflexão sobre a língua e a linguagem. OBJETIVO: O objetivo desta atividade é oferecer ferramentas para que os alunos possam apreciar textos bem escritos e, aos poucos, irem se apropriando das características da linguagem que se usa para escrever. Ao final da atividade, o aluno deverá ser capaz de reconhecer e diferenciar o…