Caracterização Da Unidade Escolar

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESPAÇO FÍSICO: NÚMERO DE SALAS DE AULA E DESCRIÇÃO DAS OUTRAS DEPENDÊNCIAS NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS NA ETAPA DE ENSINO QUE ESTÃO CARACTERIZANDO ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS NÚMERO DE FUNCIONÁRIOS E SUAS ATRIBUIÇÕES PROJETOS DE MAIOR IMPACTO RELAÇÃO FAMÍLIA- ESCOLA PROCESSO DE INCLUSÃO PLANO DE AÇÃO PRÁTICA DE ESTÁGIO CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO IDENTIFICAÇÃO O Nei Praia dos Ingleses,o qual foi a unidade de Educação

(Professor orientador) 1.4.3 Supervisor(a) do Local do Estágio: Jorge Antônio Rossi 2 CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA A Diretoria de Ensino é um órgão que faz a intermediação entre a equipe central da Secretaria da Educação e a unidade escolar, ela dá suporte administrativo e pedagógico e fornece subsídios para o bom funcionamento das unidades escolares públicas e normatização das escolas particulares. O Núcleo de Tecnologia é um dos…

Votorantim – Turma TI Setembro/2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 02 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ....................................................................... 03 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO .................................................................. 05 CONCLUSÃO ..................................................

1 INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico é uma organização do trabalho escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades. Ele mostra o que a escola pretende fazer, seus objetivos, metas e estratégias tanto à suas atividades pedagógicas quanto às funções administrativas. É chamado de político por que diz respeito à arte de governar

fatores, entre eles estão: trabalho, casamento, maternidade e paternidade precoces, além disso, existe pouca preocupação em relação ao incentivo ofertado a esses educandos. “Educar é desenvolver a formação ética de um cidadão”. Assim, a educação escolar está associada ao mundo do trabalho, à prática social e às experiências pessoais. Partindo dessa premissa, buscamos desenvolver nosso trabalho tentando atingir nossos objetivos e metas com racionalidade, de forma compartilhada, consensual…

finalidade descrever estágios em Orientação Educacional em escola pública. O estágio tem por objetivo contribuir para o apefeiçoamento academico no curso de Pedagogia,observando como é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar. A rotina escolar ,expressa, atraves de suas dificuldades e de suas atividades realizadas ,contribuições necessária e essenciais para formação academica.Atraves do contato com a instituição e com seus corpo docente é que se pode…

..........................................................04 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................05 2.1 Caracterização e Diagnóstico da Escola...................................................05 2.2 Análise do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar.............08 2.3 Coordenação, Orientação e Direção da escola.........................................11 2.4 Entrevistas com os Professores...............................

ATENDIMENTO ......................................................................9 | | | |2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ................................10 | |2.1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ................................................................10 …

Relatório de Práticas Pedagógicas RPPIII – Relatório de Práticas Pedagógicas III ESG – Ensino Secundário Geral 9ª D – 9ª Classe, Turma D PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem 9ª//5ª/1ª – 9ª classe, 5ª unidade e 1ª aula 8ª // 6ª / 21ª – 8ª classe, 6ª unidade e 21ª aula 8ª //6ª /1ª - 8ª classe, 6ª unidade e 1ª aula Dedicatória Dedico ao tutor, professor de química da Escola secundária de Magude, dr Tiago, tutor incansável no apoio da planificação das actividades que tornaram possível a…

............................................ 13 1.Caracterização dos Inquiridos .............................................................................................. 13 2.Caracterização Familiar dos Inquiridos ................................................................................ 14 3.Caracterização Escolar dos Inquiridos.................................................................................. 16 4.Caracterização Social dos Inquiridos .............................