Interatividade

revolucionando a educação a distância que, por sua vez, não está sendo mais tratada apenas como uma alternativa de auto-aprendizagem isolada. Hoje é possível aprender na própria mesa de trabalho, assistindo a uma videoconferência que se realiza do outro lado do mundo, onde professores de renome estão interagindo com o aluno, ou estar simplesmente navegando na Internet recolhendo informações ao redor do mundo, conforme o interesse pessoal. Ainda é possível estar utilizando softwares de computador, que simulam ambientes reais, os quais conseguem transmitir uma vivência maior que muitos anos de estágio numa determinada profissão. Um bom exemplo desse tipo de software são os ambiente de simulação de voo de avião. Este novo paradigma leva a um estilo de aprender, a uma pedagogia totalmente nova, bem mais democrática, em que nenhuma rstrutura rígida tem mais lugar, e onde se tem que estar sempre “aprendendo a aprender”. Hoje se fala muito em reengenharia da educação e promovê-la significa repensar os objetivos básicos da educação e reestruturar os processos através dos quais estes objetivos devem ser alcançados, a fim de obter melhorias em indicadores críticos e contemporâneos de desempenho. (CHAVES, 2000; VALENTE, 1999). Entre as teorias contemporâneas de aprendizagem, a abordagem sócio-construtivista-interacionista aplicada a educação à distância tem despertado a atenção de vários educadores, como forma de colocar a EAD no mesmo patamar ( ou, quem sabe, até num…