Capitulo 23 Filosofia

decidiu-se pela Academia platônica e nela permaneceu até os 20 anos (347 a.C.), ano que morreu Platão. Aristóteles figura entre os mais influentes filósofos gregos, ao lado de Sócrates e Platão, que transformaram a filosofia pré-socrática, construindo um dos principais fundamentos da filosofia ocidental. Prestou contribuições fundamentais em diversas áreas do conhecimento humano, destacando-se: ética, política, física, metafísica, lógica, psicologia, poesia, retórica, zoologia,…

Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Departamento de Antropologia Disciplina: FLA 102 – Antropologia II: Questões de Antropologia Clássica Curso: Ciências Sociais 2o. Semestre 2013 Professoras: Ana Cláudia Marques e Heloísa Buarque de Almeida Monitores: Fabiana, Jacqueline, Marcella, Marisol, Nicolau, Yara Objetivos: Propiciar a reflexão teórica e metodológica sobre conceitos fundamentais da antropologia social britânica e do…

Exercicios do capítulo 20 1°) - Ao analisar a virtude, o que Aristóteles entende por justo meio? R: A Teoria do justo-meio de Aristóteles, pressupõe o homem na busca da felicidade da "Pólis". O indivíduo é parte dela e, portanto, a felicidade dele depende da "Polis" ser feliz também. Portanto, o homem feliz é aquele que chega à cidadania. Para que isso ocorra, o homem tem que buscar a excelência, ser virtuoso, ele tem que agir conforme as virtudes (justo-meio). Para ser virtuoso, o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO-UFMT INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS-ICHS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA A Visão de Santo Agostinho sobre o Tempo Aline Tabosa Vaz Cuiabá, 2009 1 Aline Tabosa Vaz A Visão de Santo Agostinho sobre o Tempo Monografia apresentada para obtenção de aprovação na disciplina de Monografia II do curso de Licenciatura e Bacharelado em Filosofia da Universidade Federal de Mato Grosso, realizada sob orientação do prof. Dr. Angelo Zanoni…

.......................................... 18 Figura 4.1 – Modelo de Coleta ............................................................................ 29 SUMÁRIO CAPÍTULO I – INTRODUÇÃO ............................................................................ 10 1.1 – Assunto .................................................................................................. 10…

Centro Universitário Internacional - UNINTER Maria do Socorro de Souto Dantas RU: 985079 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO José Antônio Vasconcelos 1. Atividades do livro • Capitulo 1 Questões para reflexão 1 – Compare o pensamento de Platão com o de Aristóteles. Identifique semelhanças e diferenças. Aristóteles foi o mais famoso discípulo de Platão e dele se diferenciou, por estabelecer uma teoria do conhecimento que não separa o grau primeiro, a sensação do…

podem ser classificadas, ressalvadas as inegáveis particularidades que as diferenciam entre si, em duas interpretações-mestras do pensamento do retorno: 1) a que o vê como tese metafísico- Lucas Nogueira do Rêgo Monteiro Villa Lages é Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Piauí – UFPI, Especialista em Ciências Criminais pelo Centro de Ensino Unificado de Teresina – CEUT e Bacharel em Direito pela UFPI. Atualmente é advogado e professor das faculdades FAP e NOVAFAPI.…

A História, entre a Filosofia e a Ciência. José Carlos Reis. CAPÍTULO II: A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” (pp. 15-32). José Carlos vem tratar neste capítulo sobre o início do pensamento positivista que tem como principal objetivo separar a História da arte literária. Ele começa seu texto tratando de Ranke, o pai da história positivista. Posteriormente cita princípios metodológicos para um historiador positivista (p. 17). Ao decorrer do texto vemos a chegada do positivismo…

INTRODUÇÂO A filosofia, como todos os outros estudos, visa em primeiro lugar ao conhecimento. O conhecimento a que ela aspira é o tipo de conhecimento que dá unidade e sistematiza o corpo das ciências, e que resulta de um exame crítico dos fundamentos de nossas convicções, preconceitos e crenças. Se do passado ela procura a lógica, do futuro ela tece a estratégia.Mas num como no outro desses esforços ela pode formular, a cada momento, os seus problemas. E neles, e na argumentação com…

Eutanásia: “Ajudas-me a morrer?” Filosofia 10.º ano Escola Básica e Secundária de Arga e Lima EUTANÁSIA: FILOSOFIA Professora: Adriana Duarte Trabalho realizado por: Ana Dias Joana Palma João Pedro M.ª Carolina Ribeiro 10.ª A 1 de Abril de 2011 1 Eutanásia: “Ajudas-me a morrer?” Filosofia 10.º ano “Uma vida marcada pelo sofrimento vale a pena ser vivida?” 2 Eutanásia: “Ajudas-me a morrer?” Filosofia 10.º ano Índice: PÁGINA(S) Índice …