Candido portinari

irmãos - seis mulheres e quatro homens; 1914 - Cria sua primeira gravura, um retrato do compositor Carlos Gomes, em carvão, copiando a imagem de uma carteira de cigarros; 1919 - Matricula-se na Escola Nacional de Belas Artes, no Rio. Em sérias dificuldades financeiras, Candinho chega a comer a gelatina química que recebe para misturar com as tintas; 1923 - Pinta "Baile na Roça", sua primeira tela de temática nacional. O quadro é recusado pelo salão oficial da Escola de Belas Artes, por fugir dos padrões acadêmicos da época; 1929 - Como prêmio do Salão Nacional de Belas Artes, que obteve com um retrato do amigo (poeta) Olegário Mariano, ganha uma bolsa de estudos em Paris. Ali, descobre Chagall, os muralistas mexicanos e sofre fortes influências do trabalho de Picasso; 1931 - Volta da França, casado com a uruguaia Maria Victoria Martinelli; 1935 - Produz uma de suas obras mais famosas, "O Café" e inicia a que é considerada sua fase áurea (1935-1944); 1936 - Começa a dar aulas de pintura na Universidade do Distrito Federal; 1939 - Em 23 de janeiro nasce seu único filho, João Cândido. Cria três painéis para o pavilhão do Brasil na feira mundial de Nova York. Faz uma retrospectiva com 269 obras, no Museu Nacional de Belas Artes, no Rio; 1940 - O Museu de Arte Moderna de Nova York (MoMA) inaugura a exposição Portinari of Brazil; 1942 - Cria painel para a Biblioteca do Congresso dos EUA; 1944 - Trabalha no polêmico altar da Igreja de São Francisco de Assis, em…

“Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte dovôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono podelevá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo,isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce…

e exercendo a docência--------------------------13 a 19 Pensando e avaliando e elaboração de relatório------------20 a 21. Conclusao --------------------------------------------------------------------------22 Referencias bibliografica--------------------------------------------------------23 Introdução Neste trabalho descrevo um pouco spbre tudo aquilo que estudei e decodifiquei na quarta etapa do curso de pedagogia.Sendo ela a distancia seu…

educacionais especiais, a escola busca atender às crianças que apresentam necessidades educacionais especiais de forma a garantir-lhes a educação escolar e a promover o desenvolvimento de suas potencialidades, tendo, como um de seus pilares o princípio de que a função social da escola é transformar a educação numa prática libertadora , onde educandos e educadores adquiram competencias para agir na sociedade, enfrentando os desafios e mudando a realidade para melhor.…

11 1.6.12 1.6.13 1.6.14 1.7 1.7.1 1.7.2 1.8 1.9 1.9.1 2 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS ............................ 9 Tese e Dissertação.................................................................................................. 10 Monografia............................................................................................................. 11 Artigo científico…

instrumentos que o estudante organiza na sua vida de estudo e disciplina sua vida científica. Este material didático e científico serve de base para o estudo pessoal e para a complementação dos elementos adquiridos no decurso do processo coletivo de aprendizagem em sala de aula. OS INSTRUMENTOS DE TRABALHO A formação universitária acarreta quase sempre atividades práticas, de laboratório ou de campo, culminando no fornecimento de algumas habilidades profissionais próprias de cada…

produzido pela ciência para compreender, explicar, descrever os fatos existentes e mesmo prever os futuros. A etapa seguinte é identificar o problema, aí o investigador começa a conjeturar sobre as possíveis soluções que poderiam explicá-lo. Esse momento depende quase que exclusivamente da competência do investigador, do domínio das teorias relacionadas à dúvida, da capacidade criativa de propor idéias que sirvam de hipóteses, de soluções provisórias que deverão ser confrontadas com os…

excelência da mentira, do fingimento), destrói a história por meio da ironia, da intertextualidade, da polifonia e da própria carnavalização do texto. Ao fazê-lo, relativiza os extremos, muda-os de lugar: o baixo se torna alto e vice-versa. Este é o sentido do novo discurso, segundo uma perspectiva paródico carnavalesca: desmistificar, destronar as classes, os valores e as pessoas. E é a partir deste novo modo de narrar que as identidades são destruídas, construídas e reconstruídas;…

desafios intersetoriais, controle social e protagonismo dos usuários Julho 2010 expediente Editores Responsáveis Elisa Zaneratto Rosa Marta Elizabeth Souza Odete G. Pinheiro Jornalista responsável Patrícia Cunegundes DRT/CE 1050 Liberdade de Expressão Agência e Assessoria de Comunicação Conselho editorial Região: CRP – 12 (Região Sul) Juliana Perucchi Reportagem Rogério dy la Fuente Vinícius Silva Região: CRP – 14 (Região Centro-Oeste) Maria Aparecida…

cujos alunos tornaram-se músicos prestigiosos no Rio, como Celso Fonseca, Ricardo Silveira, Torcuato Mariano, Paulinho Soledade e outros (LINDGREN, 2013). Em São Paulo, durante muito tempo o CLAM foi a instituição de ensino de música popular mais respeitada, mas o nome que se destacou mais como professor de guitarra a partir da década de 1980 foi Mozart Mello, guitarrista e violonista do grupo D’Alma e professor de muitos guitarristas como Tomati (Carlos Nascimento, 1966- ), Kiko…