Cap 23 Filosofando

............................................................................... 22 2.1.9 Listas ....................................................................................................................................................... 23 2.1.10 Sumário ................................................................................................................................................ 24 2.2 Elementos textuais ............................................................

................................................................................ 22 2.1.9 Listas ....................................................................................................................................................... 23 2.1.10 Sumário ................................................................................................................................................ 24 2.2 Elementos textuais ..............................................................

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............................................................................... 22 2.1.9 Listas ....................................................................................................................................................... 23 2.1.10 Sumário ................................................................................................................................................ 24 2.2 Elementos textuais ............................................................

INGRESSO 11 6. CONCEPÇÃO E PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS 11 7. COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NAS LICENCIATURAS 17 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 20 8.1 DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO 22 8.1.1 NÚCLEO DE FORMAÇÃO COMUM 23 8.1.2 NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA 24 8.1.3 NÚCLEO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 24 8.2 ESTRUTURA CURRICULAR 29 9. AVALIAÇÃO 35 10. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 35 11. AVALIAÇÃO DO CURSO 36 …

são transmitidas pela maioria dos adultos, isto é, já elaboradas, e, quase sempre, nunca elaboradas na medida de suas necessidades e de seu interesse, mas de uma vez só e pela sucessão ininterrupta das gerações adultas anteriores. (PIAGET, 1994, p. 23) Com isso, Piaget viu-se diante de uma extrema dificuldade, pois, como poderia analisar e distinguir as regras que vinham do respeito das crianças pelos pais. Por isso ele se pôs a jogar bolinhas com as crianças. E observou o seguinte: …

é o apeíron, cujo constante movimento origina uma série de pares opostos - água e fogo, frio e calor - os quais constituem o mundo. Essa descrição refere-se a: a) Anaxímenes. b) Pitágoras. c) Parmênides. d) Anaximandro. e) Anaxágoras. 23. A filosofia socrática teve como um dos temas centrais a investigação acerca da essência do homem. Sobre a antropologia desenvolvida por Sócrates, é CORRETO afirmar que: I. A antropologia socrática é uma continuidade do que já havia na…

Experience. Aesthetic experience. Museum. Tourism. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Progressão da economia e transformação da Sociedade dos Sonhos. .. 21 Figura 2– As quatro categorias de experiências e suas perspectivas.......................23 Figura 3 - Pirâmide Emocional de um Complexo Turístico ....................................... 26 Figura 4 – Cataratas do Iguaçu - Brasil .................................................................... 32 Figura 5- Grand Canyon –…

Novas terras FTW! 9 de março de 1500 from Mar Salgado via PortugaTweet Marinheiro TERRA À VISTA!!! #FUCKYEAH 22 de abril de 1500 from Caravela via TwitNaus Retweeted by AfonsoLopes and 100+ others PedroACabral Afff, detesto quem escreve com CAPS LOCK. Tentei tuitar durante a viagem no oceano, mas estava baleiando muito. =/ #Fail 22 de abril de 1500 from Caravela via TwitNaus PedroACabral Hoje é #Pascoa, preciso de um chocolate! Será que tem cacau naquele morro? Vou…