Calcular O Desvio Da Moda

de posição mais importantes são: a média aritmética, a mediana e a moda que são as medidas de tendência central. Outras medidas de posição são as separatrizes. Dessas, vamos estudar os quartis. Média aritmética: É a medida de posição que possui maior estabilidade. O quociente da soma de dois ou mais valores pela quantidade de valores observados é chamado de média aritmética e pode ser indicado por Xm. Exemplos: 1) Vamos calcular a média aritmética dos preços de venda (preço médio) dos…

em vários intervalos. Nesse caso a tabela passa a ser denominada: DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIA POR INTERVALO DE CLASSE. [pic] Lê-se: 4 alunos têm altura entre 150 e 154 anos (exclusive) – intervalo fechado à esquerda. Critério para calcular o número de classes a ser utilizado. Observação: Não é obrigatório! O bom senso também funciona. CRITÉRIO DA RAIZ Se a seqüência estatística contém n elementos e se indicarmos por i o número de classes a ser utilizado, então:…

Encontrando o valor de k , é preciso determinar o intervalo de classe, isto é, o tamanho que cada classe deverá ter. Chamaremos de h essa amplitude de classe, que será constante, isto é, todas as k classes deverão ter a mesma amplitude. Para calcular h, fazemos: AT = Xmáx. - Xmín. h = AT

amostral, calcular a mediana. 1° Passo: Calcula-se Como n=58, temos que 2° Passo: Identifica-se a classe mediana (Md) pela frequência acumulada. Neste caso a classe mediana é a 3°. 3° Passo: Aplica-se a fórmula: Neste caso: lMd = 55; n = 58; FAA= 17; h = 10, FMd = 18; Logo: Moda (Mo): Dentre as principais medidas de posição, destaca-se a Moda. É o valor da amostra que mais se repete; ou seja, valor que ocorre com maior frequência. A Moda quando os dados não estão agrupados:…

POSIÇÃO OU DE TENDÊNCIA CENTRAL São aquelas que procuram sintetizar as informações (os dados ou observações) em um único e informativo valor. Tais medidas têm a tendência de posicionar-se no centro da distribuição. Estudaremos a média, a mediana e a moda. OBSERVAÇÃO: Na distribuição de freqüências (T.D.F., histograma e polígono) podemos notar que os dados geralmente são mais freqüentes perto de um valor central e mais raros quando se afastam dele. Daí o nome de MEDIDAS DE TENDÊNCIA…

| 1,020 | 1,020 | 1,020 | 1,020 | 1,025 | 1,025 | Quadro 2 – Rol dados brutos em ordem crescentes Calcular amplitude total: Maior peso 1,025- Menor peso 1,0101,025 – 1,010 = 0,015 Calcular amplitude de classe pela formula de Sturges: K= 1 + ( 3,3 . log n ) K= 1 + ( 3,3 . log. 100 ) K= 1 + ( 3,3 . 2 ) K= 1 + 6,6 = 7,6 arredonda para 8 Calcular amplitude de classes:__Amplitude total__ 0,015/8 =0,002 Quantidade de classe. TABELA DE FREQÜÊNCIA Classe |

seria agrupá-los em vários intervalos. Nesse caso a tabela passa a ser denominada: DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIA POR INTERVALO DE CLASSE. Lê-se: 4 alunos têm altura entre 150 e 154 anos (exclusive) – intervalo fechado à esquerda. Critério para calcular o número de classes a ser utilizado. Observação: Não é obrigatório! O bom senso também funciona. CRITÉRIO DA RAIZ Se a seqüência estatística contém n elementos e se indicarmos por i o número de classes a ser utilizado, então: Onde n = número

anteriormente: 3.1 RELATÓRIO PARCIAL DA ETAPA 3: Primeiramente fizemos a freqüência absoluta e a freqüência relativa com os dados coletados e organizados em uma tabela construída em Excel, podemos visualizar melhor e assim separar as classes para poder calcular a freqüência absoluta, que por sua vez nada mais é do que a quantidade total de caixas de café equivalente a cada peso (classe). E a freqüência relativa, que foi pego cada total de classes e dividido pela quantidade (100),…

procedimentos corretos estatísticos em uma determinada pesquisa, com orientação aos usuários na coleta dos dados que irão utilizar para sua tarefa, também na criação de tabelas de frequência e a organizar dados em gráficos. Mostraremos como entender e calcular medidas de tendência central e Dispersão. DESENVOLVIMENTO ESTATÍSTICA: Muitos autores defendem em comum, como o marco inicial do uso da…

planilhas Excel também será posta em prática. Dessa maneira, o aluno poderá desenvolver o senso crítico de modo que possa visualizar na prática e através do próprio trabalho como são aplicados e visualizados todos aqueles indicadores (Média, Moda, Mediana, Desvio Padrão e Coeficiente De Variação) que são calculadas incansavelmente no dia-a-dia da disciplina de análise estatística. Métodos e técnicas Forram escolhidos, livre e aleatoriamente dez produtos vendidos em supermercados da…